构建书香校园-促进教师生命成长.docVIP

“研训一体”教师发展项目 构建书香校园，促进教师生命成长 一、课题的提出 1、这是应对区域性教育格局变革，谋求学校发展之路的需要。 我校始建于1986年，是山东省最早一批省级规范化学校，现有20个教学班，1000余名学生，二十多年的语文特色教学使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。“书香气”浓缩了这所学校的文化精髓。然而，企业办教育整体移交给东营市政府后，我校所在地区的教育格局发生一定变革，随着地区性教育大形势的高速发展，教育竞争越来越激烈，“优胜劣汰”是教育发展的必然。作为一间硬件建设相对落后的学校，如何面对教育的“重新洗牌”，是我校必须思考的一个问题。不过分依赖硬件设施，走内涵发展之路，营造“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有特色的教育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具有远见的战略决策。 2、这是顺应我国基础教育课程改革，探索新课改校本化的需要。 新一轮基础教育课程所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大突破和创新，它要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的研究者和发展者，它要求学校不仅仅是“教育机构”，更应该是师生员工的“生命生存的场所”，是“生命的乐园”。新课改的核心理念就是“以人为本，关注人的发展”。 于是，我们把目光锁定在阅读上。阅读，关注的就是人的发展，阅读，就是为了学习与传承人类经