高二数学（选修-人教A版）-正态分布-3学习任务单 - 副本.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《正态分布》学习任务单 【学习目标】 1. 通过数学实验和实际问题的数据分析，从直观和形式认识正态曲线的特点及其所表示的意义； 2. 经历从具体到抽象研究正态分布问题的过程，体会数形结合、有限与无限的思想方法； 3. 认识客观世界中的随机现象和正态分布发生发展的历史，感受数学的文化价值． 【课上任务】 1. 猜想：让一个小球从高尔顿板上方的通道口落下，小球在下落的过程中与层层障碍物碰撞，最后掉入高尔顿板下方的哪一个球槽内？ 2. 如何用我们所学的知识研究落在各个球槽内的小球的分布情况？ 3. 观察频率分布直方图与试验中小球的堆积形状有何共同特点？ 4. 是不是只有小球的分布具有中间高两边低的特点？ 5. 画出身高、体重、成绩等数据的频率分布折线图，随着试验次数增加，组距不断缩小，观察频率分布折线图有何特点？ 6．生活中我们是否见过类似形状的东西？ 7. 一个小球从高尔顿板口落下，会落在哪？为什么？ 8. 如何计算小球落在某个区间内的概率？ 9.判断下面说法是否正确，说明理由. 10. 结合的解析式及概率的性质，说一说正态曲线都有哪些特点？ 11. 正态分布中的参数和可以用样本的均值和标准差去估计，正态分布完全由和确定，如何研究两个参数对正态曲线的影响？具体如何操作？ 12. 小球落在哪个范围可能性最大？ 【学习疑问】 13. 在本节课的学习中有哪个环节没弄清楚？ 14．在本节课的学习中有什么困惑？ 【课后作业】 15.（课本P75 A组1）标准正态密度函数为 . （1）证明是偶函数； （2）求的最大值； （3）利用指数函数的性质说明的增减性. 16. 画出课上使用过的身高、体重、成绩等数据的正态曲线，并估计参数的值； 17.请同学们查阅相关的资料，了解正态分布的发展史，以小组为单位对某个科学家的观点或在正态分布方面的贡献写一个简介. 【课后作业参考答案】 答案： 15.（1）因为， 而， 所以是偶函数. （2）当时，达到最大值. （3）在区间上单调递增，在区间上单调递减. 16.略 17.略