12走完长征婴儿.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? “走”完 征的 儿 教学目 ： 1、默 文，根据提示 文中 叙的 征途中四个事例。 2、根据要求 累 ；学会用“?? ??也??”造句。 3、了解 《“走”完 征的 儿》中“走”上引号的作用。 4、了解 征途中的 困苦，体会老一 革命家的 定的革命信念。 重点 点： 1、根据提示 文中 叙的 征途中四个事例。 2、了解 《“走”完 征的 儿》中“走”上引号的作用。 3、了解 征途中的 困苦，体会老一 革命家的 定的革命信念。 教学过程 一、 入： 1、板 ： 征 ， 师 ：到十月， 征就 整整 80 年了，今天我 一起来学 一篇关于 征的 文 非常有意 的， 下面 我 着崇敬的心情 。 1）了解 征： 征路途遥 ，所以又称二万五千里 征，打开 本，快速 读 1.2 小 ，你 知道哪些信息？（ 2）指名回答， 列信息 板 ： 儿 ：故事的主角是个 儿（不 一 的小孩） ，知道她是 ？ （板 ： 捷生） 1） 指 写“捷”，范写， （捷 、便捷、快捷） 2） 理解“襁褓”（ 包婴儿的被子、毯子等。 ） 师： 征之路，千 万 ， 多 士都倒下了，一个不 一 的 儿却能走完万 里 征， 是个神 吧？ 文肯定地告 我 —— (生 )不， 是事 ，千真万