高二数学（选修-人教B版）-复数的概念及几何意义-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 复数的概念和几何意义 学科 数学 学段：高中 年级 高二 教材 书名：数学-选修2-2(B版)出版社：人民教育出版社 出版日期：2007年4月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 1.主要内容：数系的扩充，复数的定义、分类，复数的相等关系，复数的几何意义 2.主要方法与能力：类比的数学方法 3.教学重点是复数的概念以及实部和虚部的概念 4.教学难点是确定复数的实部与虚部 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 引入 回顾一下数系的扩充过程：自然数——整数——有理数——实数. 数系需要进行扩充，既有实际需要，也有数学上的需要，也就是解决方程有解的问题，而在实数范围内，方程无解，为此，需要将实数集进行扩充. 新课 为了使方程有解，规定的平方等于 ，也就是说，称为虚数单位. 虚数单位可以与实数进行四则运算，并且保持原来的运算律成立. 定义形如（，）的数为复数，其中称为复数的实部，称为复数的虚部. 所有复数的集合称为复数集，用符号表示. 根据复数的实部与虚部的不同情形，将复数（，）作如下分类： 1. 时，为实数； 2. 时，为虚数； 3. 且时，为纯虚数. 实数集是复数集的真子集. 定义：复数，（，，，），则且. 注意：两个实数可以比较大小；两个复数，如果不全是实数，它们之间不能比较大小. 每一个实数与数轴上的点一一对应，复数有没有类似的几何意义？ （，）——有序实数对——点——向量. 建立了平面直角坐标系来表示复数的平面称为复平面.复平面内，轴上的点对应的复数都是实数，称轴为实轴.轴上的点除原点外对应的都是纯虚数.为了方便，称轴为虚轴. 借助向量来描述复数，向量的大小称为复数（，）的模，记作.根据向量的模的计算公式，. 例题 例1 指出下列复数的实部和虚部： （1）；（2）；（3）； （4）；（5）；（6）. 解：（1）的实部是2，虚部是 ； （2）的实部是 ，虚部是 ； （3）的实部是0，虚部是 ； （4）的实部是0，虚部是 ； （5）的实部是2，虚部是 ； （6）的实部是0，虚部是0. 例2 指出下列复数中的虚数与纯虚数： （1）；（2）；（3）； （4）；（5）；（6）. 解：虚数有，，，； 纯虚数有，. 例3 分别求实数的取值，使得复数 （1）是实数；（2）是虚数；（3）是纯虚数. 解：（1）当，即时，是实数； （2）当，即时，是虚数； （3）当且，即时，是纯虚数. 例4 分别求满足下列关系的实数的与的值. （1）； （2）； （3）. 解：（1）根据复数相等的定义， 解得，. （2）根据复数相等的定义， 解得，. （3）根据复数相等的定义， 解得，. 例5 在复平面内，作出表示下列复数的点和向量，并求它们的模： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）. 解：； ； ； ； ； ； 例6 设复数满足，那么复数在复平面内对应的点的集合是什么图形？ 解：以原点为圆心，2为半径的圆. 总结 1. 希望同学们理解数系的扩充过程，从自然数到整数，到有理数，到实数，再到今天学习的复数. 2. 掌握复数的定义，虚数单位满足，特别重要的是复数的实部和虚部的概念，根据复数的实部与虚部的不同情况，将复数划分为实数与虚数，特殊的虚数是纯虚数。此外，需要掌握复数相等关系的定义。 3. 掌握复数的几何意义，在复数与点与向量之间存在一一对应关系，理解复平面、实轴、虚轴的概念，掌握复数的模与共轭复数的概念. 作业 1. 说出下列各数中，哪些是实数？哪些是虚数？哪些是纯虚数？并写出下列各数的实部和虚部： （1）；（2）；（3）； （4）；（5）；（6）. 2. 当实数取何值时，复数 是实数？是虚数？是纯虚数？ 3. 求适合下列等式的实数和的值： （1）； （2）. 4. 写出下列复数的共轭复数： （1）；；（3）；（4）. 5. 在复平面内画出表示下列复数的点和向量，并求它们的模： （1）；（2）；（3）；（4）. 落实本节课学习内容