人教版九年级物理第十四章第三节能量的转化和守恒(教案)电子教案.pdf

学习好资料 欢迎下载 《能量的转化和守恒》教案 【教学目标 】 1. 知识与技能 知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2. 过程与方法 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 3. 情感态度和价值观 通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，使他们对物理规律有一个感性的认识。 【教学重点 】 分析能量的转化，知道能量守恒定律。 【教学难点 】 用能量守恒的观点分析物理现象。 【教学方法 】 合作 探究 交流 【教学用具 】 多媒体课件 【课时安排 】 1 课时 【教学过程 】 一、创设情境 导入新课 仔细观察下列图片，思考它们包含哪些能量？这些能量之间存在什么关系？ 设疑引入新课，能量的转化和守恒。 二、探究新知 （一）能的转化 1. 根据下列图片判断包含哪些能量转化 电动机工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？ 学习好资料 欢迎下载 消耗电能，得到机械能，由电能转化成机械能。 风力发电机工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？ 消耗风的机械能，得到电能，由机械能转化成电能。 台灯工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？ 消耗电能，得到光能，由电能转化为光能。 汽艇工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？ 消耗油的化学能，得到机械能，由化学能转化为机械能。 2. 分析下面实例中能量的转化 锯木头，锯条发热 机械能转化为内能 气体膨胀做功，温度降低 内能转化为机械能 水轮机带动发电机发电 机械能转化为电能 电动机带动水泵转动 电能转化为机械能 煤燃烧 化学能转化为内能 光合作用 光能转化为化学能 给蓄电池充电 电能转化为化学能 手摇发电机发电使灯泡发光 机械能转化为光能 教师总结：自然界中，能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式能量是可以相互转化 的。 3 ．指导学生完成下面四个小实验，观察实验发生的现象，讨论其能量转化情况： (1) 来回迅速摩擦双手。 (2) 黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。 (3) 将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。 (4) 用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。 学习好资料 欢迎下载 讨论得出： (1) 机械能转化为内能。 (2) 光能转化为内能。 (3) 光能转化为电能再转化为机械能。 (4) 机械能转化为电能及内能。 播放多媒体视频：水力发电 思考：在水力发电过程中伴随有什么样的能量转化？ 在发电过程中，水的机械能转化为电能，同时发电机会发热，产生少量的内能。 知识巩固： 1. 手机电池通常是“锂电池”，在使用过程中，电池对外放电，这时的能量转化是化 学 能转化为 电 能，当电量用完以后，又要充电，这时的能量转化是 电 能转化为 化学 能。 2. 下列关于能量的说法，正确的是（ A ） A．金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的 B．小孩从滑梯上滑下，机械能不变 C．电水壶工作时，将内能转化为电能 D．“神舟十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变 （二）能量的转化 1. 观察图片结合生活实际讨论下面问题。 停止用力，秋千会越荡越低，弹起的小球会越跳越低，它们的能量都跑哪儿去了？ 原因：