《小学生要养成良好的习惯》的教学设计.docVIP

《小学生要养成良好的习惯》的教学设计 活动目的 好习惯的养成不是天生的、而是后天形成的，通过一点点的学习、观察总结出来的。让学生懂得哪些是好习惯，哪些是不良习惯，该做什么、不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自我学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。 活动准备 1. 学习培养习惯的行为规范。 2. 学生根据生活中的现象演小品。 3. 学生根据成长过程，学唱劳动最光荣 活动过程 良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。好习惯是你生命的保险。前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。有了好习惯的孩子是走遍天下都能够让人放心的人，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。 表演部分 从我们踏进美丽的校园的时候到现在已经有一年多了，在这里我们学到了知识，理解了新的朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，都说习惯形成于自然。良好的习惯是取得成功的关键。一请欣赏《拍手歌》。 你拍一，我拍一，上课发言要积极。 你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。 你拍四，我拍四，从小就要立志大。 你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。 你拍六，我拍六，努力学习争优秀。 你拍七，我拍七，互相协助解难题。 你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。 你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。 你拍十，我拍十，认认真真学知识。 二发生在我们身边的事： 甲：好习惯能提升我们的学习成绩； 乙：好习惯能让我们在很多方面都表现的特别好; 甲：好习惯能让我们成为人见人爱的好孩子。 乙：好习惯能让我们茁壮成长。 合：是啊！我们一定要和好习惯成朋友。 甲：哎，李松原你想和好习惯成为朋友吗？ 乙：当然想啊！你问问咱们小朋友想不想啊！ 甲：你们也想吗？但是良好的习惯养成不是一件容易的事。我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。 小品《发生在我们身边的事》 师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？ 同学们自由发言：1.乱扔垃圾2.不懂礼貌进屋不喊报告3.上课说话不守纪律4.随意下地5.不讲卫生6.打架 师：这些不良的习惯都是我们班的小朋友表现出来的，下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说一说应该怎样改正？ 小组讨论，每组指一名同学做好笔录，然后小组代表发言。 我们都有一双灵活的双手，我们要学习小喜鹊和小蜜蜂，做勤劳的好孩子，请听歌曲《劳动最光荣》。 太阳光金亮亮， 雄鸡唱三唱。 花儿醒来了， 鸟儿忙梳妆。 小喜鹊造新房， 小蜜蜂采蜜糖。 幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造。 没错，我们都有一双勤劳的双手，但就是看你怎么做，如果想做的话肯定能做得很好，相信自己能行的。 总结：良好的习惯对于一个人的成长与发展有着直接的关系，相信今天一个好习惯，将会成就明天辉煌的你。所以，让我们从现在做起，养成一个良好的行为习惯。