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优化教学模式,构建高效课堂 【摘要】：如何让学生自主学习，在探索中学习新知识；怎样才能建立高效的课堂教学？ 成为摆在我们面前亟待研究、亟待解决的重要课题。现实迫使我们需要进行课堂教学改革， “积极构建生动有效的课堂教学形式，让学校的课堂充满生机与活力，?让课堂活起来！让学 “ 生动起来！让效果好起来！”探索一条适合中学高效课堂教学的改革成功之路，成为我们追 寻的目标。 【关键词】：课堂教学方法改革 探索最优教学方法 激发学习兴趣 在当前教育教学大氛围中，以学生为主体，教师为辅的自主学习教学形式 是现阶段教学的主流。让学生自主学习，在探索中学习新知识。这样才能从根 本上让学生掌握学习方法，达到培养学生学习技能，达到素质教育的目的，而 学生的独立自主学习开拓能力有限，只是局限于部分的知识范围，当然，这与 教师的课堂设计有一定的关系，同时，与学生的知识水平也有很大的联系，受 限于自身的知识与技能的水平，让一些学生在自主学习过程中出现“难理解”?、 “跟不上”等的厌学情绪，使教师得不到预期的教学设计效果。为了解决这种 现状，我认为开展合作式自主学习是缓解这一现状的一种有效方法。开展合作 式自主学习，可以更多地提高学生参与探讨性学习的热情，可以消除一些学习 基本技能差的学生的自卑心理，使每一个学生都能真正乐于参与到自主学习的 课堂教学中，使他们都能享受探究式自主学习带来的成果。 初中化学知