教师五年规划总目标.pdf

教师五年规划总目标（2015-2020 学年） 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的 基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学 科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、 新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教 育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础 上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知 识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量, 促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教 师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。 个人专业发展总目标 (一) 成长总目标： 做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一 定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有一定理论 功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格， 对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问， 善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校 教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。 （二）个人专业目标： 1、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要 求，加强实践与创造，把激发学生学习兴趣贯穿于始终，培养学生爱 祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会 1 并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习。 2 教师五年规划总目标（2015-2020 学年） 王家云 3