《用眼观察家乡》教学设计.docxVIP

《用眼观察家乡》教学设计 〖学生实态〗 四年级的学生对家乡这个概念有认识，但没有具体关注过家乡的 某个方面或问题。学生要观察家乡，并能够发现问题，进而能分?析 问题、解决问题，要经过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点 拨后，学生可以很快地掌握观察家乡的方法与步骤，并能很好地表达 出自己的研究成果。学生能区分出观察家乡的不同方面，比如：历史 文化、物产特产、自然环境、名胜古迹等方面。 〖教科书分析〗 本课题是第一单元“走进美丽的家乡”中，第一主题《站在高高 的山岗上》部分的第一个课题。《用眼观察家乡》通过居高远望的方 法，引领学生站在高处观察家乡，指导学生了解家乡的地形、地貌和 景观，了解家乡的社会发展和变化，从而产生热爱家乡的情感。教科 书的编写照顾了城乡差异，教师可以选择适合自己地区的教学内容， 自主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的基本情况，也 从多个角度引导学生观察家乡，给教师提示了引导学生学习的方向。 〖课程资源的开发与运用〗 （一）学生准备 1.观察家乡，调查、收集有关家乡的资料。 2.研究家乡的材料，准备成果汇报。 （二）教师准备 1.学生在学习过程中有可能用到的工具 2.制作家乡地形地貌景观的教学课件。 〖本课题教学目标〗 1.在观察家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。 2.发展调查收集资料，合作探究的能力。 3.了解四个正方向和四个副方向