最新人教版小学数学四年级下册《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数》教案设计.docxVIP

最新人教版小学数学四年级下册《把较大的数改 写成用“万”或“亿”作单位的数》教案设计 设计说明 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知 识经验基础上，以学生为主体，引导学生进行自主探索、积 极思考和讨论交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进 行解释和应用。因此，本节课采用自主探索、合作交流的学 习方法，让学生成为主体，经过讨论比较，互动合作的过程， 让学生在探索和交流中解决实际问题。 1．借助素材，感受数学在现实生活中的广泛应用。 教材通过呈现地球与月球、木星与太阳的图片，让学生了解 地球与月球及木星与太阳之间的距离。教学时要有效地利用 这一资源，激发学生的学习兴趣，让学生围绕图片中提供的 数学信息进行探究，掌握把一个不是整万或整亿的数改写成 用“万”或“亿”作单位的数的方法。同时了解太阳系的有 关知识，体会生活中处处有数学，感受数学的魅力，增强学 生学好数学的自信心。 2．自主学习，合作探究。 这部分知识是在学生已有的知识和经验基础上进行教学的。 因此，在教学时要给学生留有充分的时间和空间，放手让学 生自主学习，引导学生通过讨论、交流发现问题、分析问题 第?1?页 和解决问题，最大限度地激发学生的潜能，达到有效教学、 有效学习的目的。 3．理清概念，关注区别。 改写和省略是非常容易混淆的两个概念，学生在理解上有难 度。所以要引导学生充分理解这两个概念，重点把握这两