人教版小学数学六年级下册《自行车里的数学》学实录.docxVIP

《自行车里的数学》教学实录 教学内容：人教版实验教材六年级下册第三单元数学实践活动课 教材分析：自行车里的数学问题是一节数学实践活动课，受传统教学 的限制，需要学生提前观察、实践，来预习和初步了解自行车里的数 学问题。但是在实际的预习中，学生抓不住重点，自行车蹬一圈，自 行车走多远？ 学情分析：这一问题对于学生来说太抽象，达不到预习的目的。这个 问题是本节课的学习重点和难点，旨在通过微课程突破这一学习难 点，让每个学生学有所成。 教学目标： 1?通过解决生活中常见的有关自行车的问题，了解数学与生活的 广泛联系。探索普通自行车和变速自行车的速度与内在结构的关系。 2．经历提出问题——分析问题—— 建立数学模型——解释与 应用的解决问题的基本过程，获得运用数学解决实际问题的思考方 法，并加深所学知识及其相互关系的理解。 3．能在自主合作交流的过程中获得良好的情感体验。 教学重难点： 1、普通自行车的速度与其内在结构关系的数学模型； 2、变速自行车的能变化出多少种速度。 教学过程： 一．创设情景，导入新课。 示微课程视频进行授课。 师：你会骑自行车吗？骑自行车有什么好处？其实自行车里蕴含着许 多的数学问题呢！今天我们就一起研究自行车里的数学。想一想，自 行车里会有哪些数学问题呢？ 生：自行车轮子的直径是多少? 生：自行车为什么能跑起来？ 师：也就是自行车的工作原理是什么？ 生：前后齿轮