小学六年级语文上册第六单元教.pdf

第六单元综合性学习：轻叩诗歌的大门 教学内容： 诗歌是世界文学宝库的瑰宝，生活中处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌，常在 我们耳边回响。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个模块。 围绕两个模块可以开展“读诗、 吟诗、写诗”活动， 以小组为单位，选择一个主题， 如同一个诗人，或者同一季节等主题，搜集古诗，或打印或手写，自己小组装订成 册，封面、插图自己设计，先在小组内吟诵，再与其他小组交换诵读，在此基础上， 再引导学生开始写诗， 从仿写到自己创作， 素材全是自己最熟悉的来源于生活中的， 如多彩的童年，纯洁的友情，斑斓的秋天，天上的星星、月亮、太阳，风雨雷电等 等，都是激发学生灵感的源泉，让学生学会写诗，整理好了自己的诗集，留下了学 生成长的脚印。 学情分析： 六年级学生已具有较强的独立阅读能力，对于这样的以叙述口气所写的诗，借 助于注解基本读懂诗句意思应该没有太大的问题。但是学生在以往的诗歌学习中， 往往至“理解诗意”而止步，因此造成对诗歌的感受力不强。这个年段的学生学习 诗歌时需要在解释诗意的基础上更进一步，即感受诗歌的意象，与诗中的情感产生 共鸣，从而受到心灵的震撼，并真正提高古诗文的阅读欣赏水平。唯有此，学生的 语文素养才能实现提升。 教学目标： 1. 通过搜集、阅读诗歌或者记录当地的民歌民谣，以及有关诗歌的知识和古诗等， 增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点；能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2. 能诵读诗歌，大体把握诗意想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，积累中华诗 文。 3. 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的 魅力。 4. 能写简单的活动总结。 教学重难点： 1、朗读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗 2、想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。 课时安排： 教学本组教材可用 12— 14课时，一般一星期完成一个板块。 开始时可以用 l 课时制订和交流活动计划， 结束时用 1—2 课时展示、交流学习收获。 六年级语文上册第六单元教案 执教时间： 年 月 日 课题 综合性学习：轻叩诗歌的大门 执教者 。。。 共 12 课时 1. 通过搜集、阅读诗歌或者记录当地的民歌民谣，以及有关诗歌的 知识和古诗等，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点；能搜集并按 一定标准给诗歌分类。 2. 能诵读诗歌，大体把握诗意想象诗歌描述的情景，体会诗人的情 教学目标 感，积累中华诗文。 3. 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，增强对诗歌的兴 趣，感受诗歌的魅力。 4. 能写简单的活动总结。 教学重点 朗读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗 教学难点 想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。 教学准备 学生搜集诗歌的资料 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一 个诗歌的国度。 回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些 诗人呢？ 2 ．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的 教 诗人和诗歌吗？ 学 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的 民歌……你一定想更多的了解诗歌， 那就让我们在第六组的学 过 习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 程 二、合作讨论，制订活动计划 修改意见 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工 作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成 功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动 计划时有哪些要求？ 2 ．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调： （1）自由 组成小组（ 2 ）讨论活动