小学数学青岛版二年级下册《加减法的验算》第一、二课时教案.docVIP

小学数学青岛版二年级下册 二 年级 数学 学科 下 册 教学设计 课题 加减法的验算 序号 教 这个信息窗的情境呈现的是神奇有趣的蜜蜂王国的故事：蜜蜂王国里蜂王派他的属下 小蜜蜂，去检查蜂蜜生产和使用情况记录的情境。借助解决小蜜蜂提出的“怎样检查” 材 这一问题，展开探索并掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法，同时培 分 养学生认真检查仔细验算的良好学习习惯。这个信息窗可分为两个课时教学，使学生在 解决问题的过程中探索、总结出验算方法，掌握知识，通过有效练习进一步巩固知识， 析 同时在这一过程中感受到学习数学的乐趣和成功感。 1. 知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方 法。 教学 2. 能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认 真检查仔细验算的良好学习习惯。 目标 3. 情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心 和成功感。 教学 重点 掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 重点 掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 难点 难点 课前准备 课件 教 学 过 程 二次修改 一、故事导入： 美丽的大森林里有一群勤劳的小蜜蜂，还记得发生在蜜蜂王国里的有趣故事吗？ 在那里还会发生什么有趣的事呢？ 老师出示情境图课件 。 二、扮演角色，探索新知： 初步观察，弄清图意。 图中讲了一件什么事？图中还有什么？ 引导学生简单说出图中的蜜蜂们在干什么？同时通过看图知道还有一张蜂蜜 生产和使用情况记录表这一重要数学信息。 2. 深入观察、搜集信息；归纳整理、解决问题。 从这张蜂蜜生产和使用情况记录表中都获取了哪些数学信息？ 引导学生按照一定的顺序观察这张记录表，知道表中分了两个内容： 情况记录， 2、使用情况记录。  1、生产 1）角色扮演，引入对“加法验算”知识的探索。 国王让小蜜蜂检查一下这张记录对不对，可急坏了小蜜蜂，小蜜蜂急地说什么？ 怎样检查生产情况记录对不对呢？小组内交流一下自己的想法。怎样验算呢？自己在本子上试试看！ 学生试着独立完成，教师可巡视了解一下学生的想法。 请学生介绍一下自己的验算方法。 小结：同学们的方法可真不少，看来不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。 2）角色扮演，引入对“减法验算”知识的探索。 有了刚才的经验你能检查一下使用情况记录吗？自己检查完在小组内交流一下自己的想法。 学生试着独立完成，教师可巡视了解一下学生的想法。请各小组派代表向大家介绍验算方法。 小结：检查完使用情况记录后你发现了什么？ 引导学生小结出不管用哪种验算方法， 只要能验算出计算的结果是否正确就可以。 三、综合练习巩固新知 1、书自主练习 1 学生独立完成后，在小组内进行交流说一说错在哪里！ 提问：为什么会出这么多错误呢？ 2、书自主练习 3 学生独立完成后集体订正。 四、小结 学生谈这节课的学习收获。 计算时，一定要养成验算的好习惯。 板书设计 教后记 二 年级 数学 学科 下 册 教学设计 课题 加减法的验算 序号 这个信息窗的情境呈现的是神奇有趣的蜜蜂王国的故事：蜜蜂王国里蜂王派他的属下 教 小蜜蜂，去检查蜂蜜生产和使用情况记录的情境。借助解决小蜜蜂提出的“怎样检查”材 这一问题，展开探索并掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法，同时培 养学生认真检查仔细验算的良好学习习惯。这个信息窗可分为两个课时教学，使学生在 分 解决问题的过程中探索、总结出验算方法，掌握知识，通过有效练习进一步巩固知识，析 同时在这一过程中感受到学习数学的乐趣和成功感。 1. 知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方教 法。 学2. 能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。 目3. 情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心 标 和成功感。 教  掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 学  重点 重 点  掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 难  难点 点 课件 课前准备 教 学 过 程 二次修改 一、创设情景，激趣导入。 谈话：同学们，勤劳的小蜜蜂给了我们很多启示，你们愿意向小蜜蜂学习吗？学习它们的勤奋团结吗？这节课我们以小组为单位，进行一次数学闯关竞赛，比比看哪个小组的同学最拥有数学才能得到的小标志最多。你们有信心取得胜利吗？下面我们就一起来争分夺秒做闯关练习，好吗？ 二、开展闯关竞赛，激发学生兴趣。 第一关。 1）自主练习 2。 谈话：比比看哪个组完成地有快又好！学生独立完成。 提问：谁来说说，你是怎样解决这些问题