课题： 珍爱生命 拒绝自杀 常州市第四中学 蒋艳（幻灯片） 一、生命的 .docVIP

课题： 珍爱生命 拒绝自杀 常州市第四中学 蒋艳（幻灯片1） 一、生命的叹息 今天我们一起来参加生命教育活动“珍爱生命 拒绝自杀”，首先请大家观看一段视频 （1）（视频播放）911事件死亡人数与全世界自杀人数的比较 所以每年的9月10日被定为“世界预防自杀日”。我国的情况又如何呢？ （2)（幻灯片2）据中国心理卫生协会资料显示，自杀在中国已成为位列第五的死亡原因，每年大约有28.7万人死于自杀，占全部死亡人数的3.6%，这些触目惊心的数据表明，自杀已经成为一个十分严重的社会问题。如今，“自杀”这片阴云正悄悄地逼近我们青少年。 （3）（幻灯片3）例举身边的中学生自杀事件 “自杀离我们到底有多远？”我们先来看个案例 去年秋天，在我市某重点中学就读的一位花季少女跳楼自杀了，留给父母的遗书是一张巴掌大的纸片，上面写着：“爸爸妈妈，你们不知道，每次我成绩比别人差时，我就非常难过。我知道爸爸妈妈省吃俭用供我上学不容易，我恨自己不如别人，我不得不离开你们了，对不起！” （4）（幻灯片4）设置问题一：案例中的那位少女已离我们而去，不禁让人扼腕叹息，对此事你的看法是什么？（学生畅谈他们对此事的看法，主要围绕“自杀带来的影响”展开讨论）（生命来之不易）（生命是可贵的） 自杀不仅使自己可贵的生命消失了，而且也给亲人、同学和老师带来极大的痛苦； 自杀是一种“自卑的勇敢”，这是一种不负责任的愚蠢行为。——黑格尔语。假如没有选择自杀，这些生活在阳光下的少年，生命该是多么美好！ 生命来到这个世界上，十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。细细想来，生命既是奥妙神奇的，又是丰富多彩的，每个人来到世界上是不容易的，因而是珍贵的，今后必须好好爱护自己的生命。 “皮之不存，毛将焉附”，生命是我们最珍爱的东西，它是我们所拥有的一切前提，失去了它，我们就失去了一切。 生命是创造有意义人生的前提：皮之不存，毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生???这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。 （5）（幻灯片5 视频最佳）资料链接：生命的孕育过程 二、生命的呵护 （1）（幻灯片6）设置问题二：探讨自杀的原因 过渡语：威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请同学们结合自身经历来探讨一下他们自杀的原因。 过渡语： 青少年期是人一生中心理变化最激烈的时期，也最容易产生各种烦恼。研究发现，当个人内在的不快乐因素或外界环境尤其是人际关系的冲突达到令人无法忍受的地步就会发生自杀行为。 （幻灯片7）专家总结：著名青少年问题研究专家孙云晓从内外两个方面，说明了导致青少年自杀的8个理由：“内因有：第一，躯体折磨；第二，自身性格的弱点；第三，有严重的精神病；第四，有不良或犯罪行为。外因有：第一，人际关系僵化；第二，得不到家庭温暖；第三，意外的挫折和打击；第四，环境的变动。” （2）（幻灯片8）经验共享 人生本来就是布满荆棘的，“人生不如意十之八九”，当你遇到挫折，情绪低落时你是如何帮助自己度过难关的？让我们一起来交流吧！ 生命的过程充满了无限的欢乐，学习、郊游、成功、都会给人带来无比的快乐。当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。战胜困难，也会给人带来无比的快乐。 （3）（幻灯片9 视频“心理按摩”）方法指点 如何来正确理解“刹车”？ （4）“刹车”的启发让我想起了一个故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。” 三、生命的意义（幻灯片10） （1）文艺复兴时期法国人文主义思想家、文学家和伦理学家蒙田（1533—1592）在《热爱生命》中写到：“我觉得生命是值得称颂，富有乐趣的，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命来自自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。 只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的力量，我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补