语文德育渗透专题计划.docVIP

语文德育渗透计划?? 语文学科内容关键特点是语言文字训练和思想教育辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优异文化思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法启蒙教育”，“发展健康个性，养成良好意志品质”。 “文以载道”，说明小学语文教学目标就是要经过语文教学进行思想教育，就是要经过语文教学挖掘学生潜能，把学生潜在感情和了解全部挖掘出来，发挥出来。所以,老师在教学语文过程中,除了指导学生正确地了解和利用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使她们含有适应实际需要识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；还要重视提升学生品德修养和审美情趣，使她们逐步形成良好个性和健全人格，促进德、智、体、美诸育友好发展。 在日常语文教学中我关键从以下三方面对学生进行思想教育。 一、将德育教育渗透于语文教学。 （一）、以教材为根本，贯穿德育教育。依据语文教材编排特点，统筹计划安排，对学生进行系列德育教育，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义教育，重视辩证唯物主义启蒙教育和社会主义道德品质教育，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律一代新人打下坚实基础。低年级经过入学教育中“升国旗”、看图学词学句中“北京天安门”等教材，让学生明白国旗代表我们国家，升旗时行注目礼，是对国家尊重，对祖国热爱。 （二）以课堂为阵地，渗透德育教育。在语文教学中，抓住课堂教学这个阵地，不放过任何一个进行思想教育机会，针对学生不一样情况，随时随地渗透德育教育；依据语文课不一样内容，对学生进行适时思想教育，培养良好道德情操，学生由表入里，逐步消化，由知到行，由情达意，由外因转化成内因。 1、巧编小说，在拼音教学中渗透德育 十二个月级儿童情感不稳定，直观形象思维占优势，所以，直观具体事物和生动活泼形式，能提升学生注意力，激发学生学习爱好，引发学生良好情感产生，有利于教学，更有利于德育渗透。巧编小说，化抽象为具体，化呆板为生动，是拼音教学渗透德育常见方法。如在学“ａ　ｏ　ｅ”这个韵母时，我是以自编小说《小燕子回家》引入：春天到了，小燕子从南方飞回了，她看到春天祖国像一个大花园。她又见到了自己伙伴，小姑娘、白鹅、大公鸡。小姑娘正在为明天歌咏比赛作准备呢，看她长大嘴巴（ａ　ａａ）练声练得多认真哪。因为她要演唱歌曲就是《我们祖国像花园》。大公鸡看到了自己伙伴小燕子，快乐得欢呼起来“ｏｏｏ”，腼腆大白鹅不好意思弯下了长长脖子，样子就像“ｅｅｅ”。让我们也到这漂亮花园和她们一起做游戏吧。在这个漂亮小说中，孩子们聆听、模拟、大胆展示不仅掌握了“ａ　ｏ　ｅ”音和形，也感受了祖国漂亮，幼小心灵经受了一次热爱祖国洗礼。　　 2、观察辨形，在识字教学中渗透德育 识字、写字教学是小学语文关键步骤。在小学阶段，学生要认识2500个左右常见汉字。老师在识字、写字教学中能够依据汉字结构规律，结合美学标准，渗透德育。能够经过学生观察，具体分析字形同做人处事之间联络，将识字、写字教学同育人结合起来，让学生在趣味盎然字形分析中掌握字结构，明白做人道理，受到团结友爱、谦让互助、集体主义等方面教育。 3.在作业批改中渗透 学生作业既能检验她们掌握知识熟练程度，也最能立即反应出她们思想动态。所以在作业批改中，我们应该随时注意多种苗头，立即加以引导、纠正，并不失时机地渗透思想教育。 二、以生活为内容，以活动为动力，推进德育教育 语文课是开放学科，它起源于生活，又服务于生活，所以在语文教学过程中，构建含有教育性，开放性，实践性学生主体活动为关键形式，如春游找春天，学雷锋活动，热爱家乡活动，多种节目活动和演讲，对学生进行德育教育，激励学生主动参与，主动实践，主动思索，主动探索，主动发明为基础特征，以促进学生整体素质全方面提升为目标一个新型教育观和教育模式。如：母亲节在班内号召孩子们回家为母亲做一件事，并用自己喜爱方法表现出来，如画画，写话。 总而言之，我们要经过语文教学充足挖掘学生潜能，把学生潜在感性和理性能力全部挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写各个步骤，采取学生喜闻乐见形式，使之友好统一，让学生在接收语言文字训练同时，体会作品内在蕴含，培养主动主动学习精神，达成传文受道目标。 十二个月级数学德育渗透计划 一、德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然教育。 2、培养学生认真做练习良好学习习惯，主动动脑思索学习品质，和合作互助、创新意识和评价意识。 3、使学生养成珍爱时间和遵守时间良好习惯。 4、体会学习数学乐趣，提升学习数学爱好，建立学好数学信心。 5、经过时间活动体验数学和日常生活亲密联络。 二、德育渗透教育总体目标实施方法 教学内容　　　 ?一、数一数 ? 1、学生了解学校