.《雷雨》教案35888文本一.docVIP

《雷雨》教案? ㈠教学目标? 知识目标? 1.明确戏剧单元学习的要求。? 2.作者曹禺及有关《雷雨》的简介。? 能力目标? 体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。 反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化、生动性特征。 通过语言来品味分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。? 认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。? 研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。? 德育目标? 通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民社会的罪恶。 ?㈡教学重点? 1.把握人物语言的潜台词。? 2.学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周仆园、鲁侍萍的性格刻画。 ?㈢教学难点? 1鉴赏剧中人物个性化的语言 2 揭示半封建半殖民社会的腐朽性。 课时安排：3课时 第二课时? 教学要点：? 研究第一场，分析矛盾冲突，把握人物性格。 ?教学过程： ?一、导入激趣：? 《雷雨》作于1932年，至今已有70多年，但它依然活跃在国内外的舞台上。一个作品能有恒久的生命力，总要有一些特殊的魅力，总要能够打动我们的心灵，推动我们去思考与探索。那么，《雷雨》的成功之外在哪里呢？? 二、分析课文（第一场）? ㈠相遇述旧怨? 1.点读课文开头的舞台说明。?提问：开头舞台说明的作用是什么？? 明确：交代故