地理湘教版八年级上册四位一体高效课堂教学设计八.7.5长株潭城市群内部的差异与联系1-.docVIP

初中地理湘教版八年级上册 “教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计 第八章 认识区域：联系与差异 第五节 长株潭城市群内部的差异与联系 教案部分 【内容标准】 课标要求：运用资料比较区域内的主要地理差异。 课标分析：区域性之所以成为地理学的特征，就是因为区域的差异性；区域之所以 需要联系，也是因为区域各有特点。总体来说，区域内主要指标有明显的一致性，区域 间则有显著的差异性，差异会形成区域发展的特点。 【教学目标】 读教材图片及文字， 能够说出长株潭城市群的地理位置特点及三市之间的位置关系和交通联系。 了解长株潭三市的发展差异，知道长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。 【教学重点、难点及突破】 重点：了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。难点：知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。 突破：通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。 【教学方法】 创设情境、读图分析、合作探究法。【课时安排】 2 课时 【教学过程】 教学环节 教学活动 评价要点 导入环节（2 分钟）  （一）导入新课，板书课题 投影展示：毛泽东故居、株洲炎帝广场、长沙火车站等 图片，提问：你知道图中的景观是哪里的吗？（湖南）那么 它们分别是湖南哪个城市呢？（湘潭、株洲、长沙） ，这节 课我们就来学习关于这三个城市的发展特点及差异。 （二）出示学习目标  明 确学 习 目标，看学生是否全身心投入 生齐读目标，师强调重难点。 学习。 过渡语：明确了学习目标， 让我们带着目标开始今天的学习之旅。 （一）出示自学指导 模块一：城市群概况 学 生 指导学生读图 7-40 、7-41 能做到静 1. 长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？ 思独学， 学生读图回答，师生归纳总结。 独立自学 2. 指导学生从图上找出： 教材相关 长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江 内容，勾 长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点 画 知 识 学生读图分析 - 小组交流 - 代表回答 - 师生归纳总结。 点，标注 位置：1. 长沙、株洲、湘潭三市位于 省东部， 疑惑点。 地处湘中 地区， 江自 向 依次 先学环节 流经 、 、 这三个城市的中心城区，是湖 （15 分钟） 南省经济社会发展的 区域。 2. 株洲在长沙的 方向，湘潭在长沙的 方向， 三城市呈 之势，通常称其为 。 学 生 交通：联系三市的主要交通运输方式能够运用 有 、 、 。 课 本 模块二：三市的发展差异 64-65 页 指导学生读图 7-42 ，结合文字，指导学生分析： 图 文 资 1. 长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？ 料，识记 2. 分析长沙、 株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的 主要的地 原因？ 理事物。 学生读图文思考 - 小组交流 - 代表回答 - 师生评价 1. 长沙：长沙是 省会，城市规模较大，交通运 输便利，拥有大型机场。长沙的 、 、 较发达，又是国家 名城， 有 、 、 等名胜古迹。 2. 株洲：株洲是中国南方重要的 枢 纽， 、 等铁路在此交会，是重要 的 、 和化学工业基地。 3. 湘潭：湘潭是 和 相对发达的城 学 生 市，主要工业部门有 、 农产品加工等， 能够合上 所辖的 市是毛泽东同志的故乡。 课本，独 立完成自 学检测题 目。对桌 （二）自学检测反馈 交 换 检过渡语：刚才同学们的自学都非常认真， 自学效果究竟 查。 怎么样，请接受自学检测吧。 读图完成以下问题。 （1）图中字母代表的城市 名称： ，B，C （2）三城市位于湖南省 部，沿河流 D （填 河流名称）分布。 （3）三城市间的交通运输 方式主要有 、 和 。 （三）质疑问难 过渡语：在刚才的自主学习和检测中， 同学们还有哪些疑问，提出来大家共同解决。 过渡语：通过刚才的学习， 我们知道了长株潭城市群的自然地理和人文地理的特点， 下面我们来看你能不能运用所学知识解决问题。 （一）学习任务和指导 指导学生读图 7-40 、7-41 1. 长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？ 1. 能 学生读图回答，师生归纳总结。 提出自己 2. 指导学生从图上找出： 的疑惑， 长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江 或者积极 后教环节 长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点 为同学解 （15 分钟） 学生读图分析 - 小组交流 - 代表回答 - 师生归纳总结。 释疑惑。 先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做 好协调，准备展示。 合作交流： 64 页活动题 1、2；65 页活动题。 学法指导： 1. 阅读 64 页材料及图片，完成 64 页活动题。 2. 阅读 65 页材料及图片，完成 65 页活动题。 （二）预设生成