地理湘教版八年级上册精品资料第一节《中国的疆域》.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料 第一节《中国的疆域》 【课标要求】 1.能够学会运用地图说出我国地理位置 （经度位置、 纬度位置、 海陆位置、 政治地理位置） 。 2.了解我国的疆域、国土面积和邻国。 《中国的疆域》第一课时 【教学目标】 ◆知识目标 : 1、知道我国在地球上的半球位置、经度位置、纬度位置、海陆位置。 2、了解我国的领土范围，记住我国的领土四至。 3、记住我国的陆地面积、濒临的海洋、我国的内海和主要岛屿。 4、在地图上指出我国的邻国和隔海相望的国家。 ◆能力目标： 1、通过在地图上量算东西经度， 计算时区的差异； 量算南北纬度的差异， 推测气候的差异，培养学生读图、用图的能力。 2、通过我国地理位置空间概念的建立， 培养学生的空间思维能力。 3、培养学生 用准确的地理语言，正确描述我国地理位置的优越性。 ◆情感目标： 通过学习， 让学生认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置， 激发学习的爱国激情、 强化 学生的民族自尊心和自信心，形成正确的荣辱观，培养学生的责任意识。 【教学重点、难点】 ◆教学重点： 1、我国的疆域与领土四端点。 2、我国的临海、内海、主要岛屿。 ◆教学难点： 1、 重点：我国地理位置的特点。学生读图、用图能力的培养。 2、 难点：通过我国疆域的学习，培养学生的空间思维能力。 教学方法：多媒体辅助教学法、探究法。 教具：多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 同学们，谁能说出历史上的四大文明古国？ （学生思考回答，老师给予补充纠正） 我们中国就是世界四大文明故国之一， 拥有悠久的历史， 灿烂的文化。 我们从今天开始学习中国地理第一章第一节《中国的疆域》 。 板书课题第一节《中国的疆域》 咱们在初一已经学习了日本、俄罗斯、巴西、法国等国家，请同学们回一下，我们应从几个方面来描述一个国家的位置？ 板书一、祖国的位置。 课件展示《中国在世界上的位置图》 ，请同学们首先思考中国的半球位置。 （学生思考、回答，老师给予纠正） 老师总结并板书中国的半球位置： 1 、北半球、东半球。 课件展示《世界政区图》 ，请学生读图找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四国，并描述这几个国家的位置特点。思考中国的地理位置与这四国有什么不同？怎样来描述？ 承转过渡 :一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国海陆位置有怎样的优越性呢？ 【活动设计】 读图思考 ：就海陆位置而言，中国与日本、哈萨克斯坦有何不同，有什么优越性？ 分析：日本四面临海，是一个岛国，沿海多港湾，海上交通便利。哈萨克斯坦陆上交通 便利，但没有海上交通运输， 同时难以受到海洋影响， 气候干旱。 我国位于亚欧大陆的东部， 太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤， 可以从陆 路通往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业。 知识小结： 我国是一个海陆兼备的国家 东部地区：临太平洋，多岛屿和港湾，便于发 展海洋事业，同海外交流。受太平洋季风影响，降水多，利于发展农业生产。 西部地区： 深入亚欧大陆内部，便于在陆上与中亚、西亚、欧洲交往。 【活动设计】 读图思考 ：就纬度位置而言，中国与俄罗斯、巴西有何不同，有什么优越性？ 分析：俄罗斯纬度较高，气候寒冷，不利于农业生产，尤其是不利于粮食作物的生产， 也不利于人类的日常生活。巴西纬度低，气候炎热，有利于热带农产品的生产。 与俄罗斯和巴西相比，中国大部分位于北温带，小部分位于热带，有利于多种农产品的 生产，是一个农业大国，农产品极大丰富。 老师带领学生回忆世界上最大的六个国家有哪些， 从而引出中国是世界大国之一， 有辽 阔的疆域，展开下节问题的学习。课件展示六国轮廓图。 板书二、辽阔的疆域。 （一）、陆地面积 （课件展示世界政区图和欧洲轮廓图） 学生自学并从课本中找出中国的陆地面积及在世界上的地位。 老师总结：中国陆地面积 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，差 水多与整个欧洲相等（欧洲面积 1000 万平方千米） 。 （二）领土的四端 （课件显示中国疆域示意图） 老师带领学生重点学习我国领土四至点（最北、最南、最东、最西） 。 【活动设计】说出我国的纬度位置，并讨论南北气候差异。 最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，约为 53° N； 最南端：海南 省南沙群岛曾母暗沙，约为 4°N。 南北跨度约为 50°。北回归线穿过我国的南部，我国的温度带主体位于北温带，小部 分位于热带，没有寒带。 南北气候差异： 南北气候差异大。 当 2 月份北方的黑龙江还是冰天雪地的景色， 而南方 的海南省已是春耕大忙时节。 【活动设计】说出我国的经度位置，并讨论东西晨昏差异。 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（ 135°