地理湘教版八年级上册精品资料八上第三章测试题.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料八上第三章测试题.doc

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地理湘教版八年级上册精品资料 八上第三章地理测试题 湖南省怀化市第四中学 贺明 一、单项选择题 下列自然资源,全部属于可再生资源的是 A. 石油、森林、煤炭、太阳能 B. 阳光、土地、水、草原 C. 铁矿、天然气、铀矿、阳光 D. 森林、水、天然气、铁矿 下列生产过程,直接利用自然资源进行的有 ①用焦炭炼铁 ②海产品罐头工业 ③水能发电 ④废铁炼钢 A. ①② B .②③ C. ③④ D. ①④ 随着人口的增长和社会经济的发展,总量越来越少,甚至有可能枯竭的自然资源 是 A.土地资源 B .气候资源 C .生物资源 D .矿产资源 下列对自然资源的利用搭配合理的是 A. 耕地—放牧 B. 水能—灌溉 C. 森林—埋藏成煤 D. 矿产—冶炼 我国自然资源的特点是 A.自然资源总量和人均占有量都丰富 B.自然资源总量丰富,人均不足 C.自然资源地区分布均匀 D.可再生资源储量大于百可再生资源储量 我国人均耕地占有量约相当于世界人均值的 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 下列有关我国土地资源的评价,正确的有 A. 类型齐全,给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件 各类土地比例比较合理 C.各类土地利用中保护较好 各类土地分布比较均匀 我国的耕地主要分布在 A. 西北内陆盆地边缘 B. 湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区 新疆、东北边缘地区 秦岭—淮河以南地区 内蒙古高原东部的土地类型主要是 A. 耕地 B. 林地 C. 草地 D. 荒漠 下列关于我国自然资源的叙述,正确的是 “人多地少”是我国的基本国情 B. 我国可开垦为耕地的荒地很多 C.我国北方耕地多,且以水田为主 我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主 我国荒漠化土地主要分布在 A. 西北 B. 东南 C. 西南 D. 南方 解决水资源时间分布不均的主要办法是 A. 跨流域调水 B. 兴修水库 C. 节约用水 D. 防治水污染 下列措施不利于节约用水的是 A.适当提高水价 B .实施喷灌、滴灌技术 C.大力发展重工业 D .全流域用水进行统一管理调度 我国水资源季节分配特点是 A. 夏秋少,冬春多 B. 夏秋少,冬春也少 C.夏秋多,冬春也多 D. 夏秋多,冬春少 关于我国水资源说法正确的是 A. 总量大,不用节约 B. 空间分布较均衡 C. 浪费不多,但污染严重 D. 分布由东南向西北减少 地球上储量最多的水体是 A.海洋水 B .冰川水 C .河湖水 D .地下水 目前人类利用的水资源主要有 A.海洋水 B.冰川水 C.地下水 D.江河湖泊水,浅层地下水 下列水资源最贫乏的国家是 A.巴西 B .中国 C .俄罗斯 D.加拿大 我国水资源的时间分布特点是 A.集中在春季 B .集中在夏季 C .集中在秋季 D .集中 在冬季 世界水日是 A.3月20日 B.3月12日 C.4月22日 D.3月22日 二、填空题( 10× 1’ =10’) 1. 我国已探明储量的矿产有 多种,已探明的矿产资源总值居世界的第 位。 2. 根据土地的用途及土地利用的状况, 我们把土地资源分为四类型, 即耕地、 林地、 草地和 。 3. 我国的草原主要分布在 地区(填干湿地区),耕地和林地主要分部在东 部湿润的 (填季风区或非季风区)。 4. 我国北方的土地资源占全国的 ,而水资源却仅占全国的 。 5. 我国因为人口与人均资源少的压力,制订了两项基本国策分别是 和 “ , ”。 三、综合题(共 50 分) 1. 根据地图,填写我国几种主要土地类型所处的地区。( 14 分) 主要分布地区 土地资源类型名称 季风区或 干湿地区 主要地形类型 非季风区 耕地 分界区 mm等降水量线 林地 分界线 mm等降水量线 草地 未利用的土地 从时间和空间两方面解释我国缺水的主要原因;并根据缺水的原因找出解决缺水的办法。(第 1 问 2 分,共 5 分。) 根据南水北调示意图完成如下题目。 ( 1)在图中空白方框中填写南水北调工程的东线方案、中线方案、西线方案及引 滦入津、引黄济青五个调水线路的名称。( 10 分) (2) 我国南水北调工程就是把 水系丰富的水资源,通过引水工程,调到我国 缺水的 、 地区。 (3) 南水北高工程东线方案沿 运河北上至华北;中线方案经过了是调长江上 游 水利枢纽的水,经 江上的 水库;西线方案就是把长江上游干支流如 江、 江、 河等的水调到 河上游。 根据如下图标回答问题。( 10 分) ( 1)该图标为 标志,其中的手是字母 和 变形。 ( 2)写出下面三幅漫画所表示出的我国资源利用方面存在的问题。 ( 3)以下两幅图表示我国在资源利用中要注意节约, 表述两幅图的含义。 ( 4 分) 左图表示: 。右图表示: 。 2009-09-08 人教网

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