地理湘教版八年级上册精品资料5.2南方地区教学设计.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料 5.2 北方地区和南方地区 教学设计 第二课时 【教学目标】 通过图文资料，准确说出南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等概况。 通过图文资料，简单归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特征。 通过南方地区气候特征对农业的影响，树立因地制宜发展农业的意识。 【教学重难点】 重点：南方地区主要的自然地理特征。 难点：南方地区主要的人文地理特征。 【评价任务】 阅读南方地区图以及课文资料，准确说出南方地区在全国的位置，大致范围，面积和人口所占比例，民族特征。 阅读南方地区图以及课文中的图片和资料，简单归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特 征。 联系以前所学的气候知识，分析南方地区亚热带及热带季风气候对农业发展的影响。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 （一）导入新课，板书课题 导入语：同学们， “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描述的 明确学 是哪个地理区域的景象？这节课我们一起学习南方地区。 习目标，看 导入环节 （二）出示学习目标 学生是否全 （2 分钟） 生齐读目标，师强调重难点。 身心投入学 过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之 习。 旅。 （一）出示自学指导 1. 读图 5-14 南方地区，在图中划出并记住以下内容。 （ 1）找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原。 自主学 （ 2）找出横断山脉、秦岭、巫山、雪峰山。 习 1【达成 （ 3）找出雷州半岛、台湾岛、海南岛、台湾海峡、琼州海峡、 目标 2】 东海、南海。 （ 4）找出淮河、长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。 （ 5）找出位于南方地区主要的行政中心。 （ 6）补充：我国的经济特区有深圳、珠海、汕头（广东省） ； 厦门（福建省） ；海南（最大） 。 自主学 2. 阅读课本第 9-10 页图文材料，完成下列问题。 习 2（1） 先学环节（15 分钟）  （ 1）南方地区是指中国 线以南， 以东 （【 达 成 目 的地区，面积约占 25﹪，人口约占 55﹪，本区西部有 30 多个少数 标 1】 民族， 是少数民族最多的省级行政单位。 2）南方地区西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵，平原地区河湖众多，水网纵横，有“水乡”之称。 （ 3）南方地区属 候， ， ， 自主学 具有良好的农业生产条件。成都平原素称 ，长江中 习 2（ 2）（ 6） 下游平原是富庶的“鱼米之乡” 。 （ 7）题【达 （ 4）南方地区是全国最大的 、 、 、 成目标 2】 茶叶、桑蚕、 、淡水鱼等水产品和热带作物产区。在课 本划出南方地区重要的商品粮基地。 （ 5）阅读“中国的热带作物”找出：哪 4 个地区属于热带季风 自主学习 2 气候？中国热带作物主要有哪些？ （ 3）（ 4）（ 5） （ 6）南方地区有色金属资源相当丰富， 有哪些？ （在课本划出， 题【达成目 并结合课本图 5-14 熟记） 标 2】 （ 7）阅读“云南的旅游资源”了解：云南的旅游资源有哪些？ 云南的支柱产业是 。 （二）自学检测反馈 过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，自学效果究竟怎么样，请接受自学检测吧。 读图完成下列问题。 1. 山脉： A B 自学检 2. 地形区：③ 测【考查目 ④ 标 2】 3. 海：⑦ ⑧ 4. 海峡：⑨ ⑩ 过渡语：在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问， 提出来大家共同解决。 过渡语：通过刚才的学习，我们知道了交通运输业的概念及主 要铁路干线的分布， 下面我们来看你能不能运用所学知识解决问题。 （一）学习任务和指导 先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调， 准备展示。 合作交流：完成课本 11-12 页活动题 1-3 。 合作探究题 后教环节（15 分钟）  学法指导： 1. 运用所学南方地区的知识并联系生活实际经验， 【达成目标 完成活动题 1。 2】 联系南方地区的自然地理环境特点，分析“南船北马”地域 特色。 活动题 3 要运用河流、资源的相关知识综合分析。（二）预设生成和点拨 思路点拨 错误的是柑橘的产地吉林，柑橘是南方的水果。 南方地区降水丰富，河湖众多，有“水乡”之称；北方地区降水较少，河湖较少，地形平坦，为适应当地的自然环境，形成了“南船北马”特色。 （ 1）①河流众多，水量大；②地处阶梯交界处，落差大。（ 2）①水能发电不污染环境；②修建水坝可能会影响所在流域 的生态环境。 3）①有利于开发中西部地区极为丰富的水能资源，解决东部地区能源不足的问题；②有利于优化东部地区的能源结构，改善环境质量。 过渡语：这节课就要接近尾声了，同学们的学习效果如何，请完成当堂检测。 要求：合上课本，独立完成，然后对桌相互批阅。 1. 下列人文景观主要位于南方地区的是