地理湘教版八年级上册精品资料2.2中国的气候(3)教学设计.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料 2.2 中国的气候 教学设计 第三课时 【教学目标】 通过阅读中国气候类型分布图，说出主要气候类型的名称和分布。 通过学习我国的气候类型，归纳气候复杂多样的特征，并能分析其优越性。 通过了解气候对人类生活生产的影响，形成顺应自然、保护自然的意识。 【教学重难点】 重点：记住主要气候类型的名称和分布。 难点：归纳气候复杂多样的特征，并能分析其优越性。 【评价任务】 在中国气候类型分布图中，准确说出我国主要气候类型的名称和位置。 通过阅读气候类型图及相关文字资料，在同伴帮助下准确概括气候复杂多样的优越性。 举例说出气候对人类生活生产的影响，形成顺应自然、保护自然的意识。 【教学活动设计】 教学环节 导入环节（2 分钟）  教学活动 （一）导入新课，板书课题 导入语： 同学们， 上两节课我们学习了我国气温和降水的特点，今天我们继续学习第二节 - 中国的气候，来了解我国气候类型的特点。 （二）出示学习目标 生齐读目标，师强调重难点。 过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之 旅。 （一）出示自学指导 阅读课本 38 页内容，完成以下问题，并将要点勾划在课本上。 1．中国气候复杂多样，原因是：地跨众多的 和 ；地形 ，地势 。 2. 中国东半部有大范围的 气候，自南向北依次有哪些  评价要点 在图 2-28 中准确找出主要气候类型的名称及分布。【达成目标 1】 气候类型？ 3. 西北部大多为 气候，青藏高原为独特的 气候，西部高原山地表现出明显的 气候特征。 阅读课本 38 页图 2-28 ，记住中国主要的气候类型。 读课本 39 页上面的内容， 勾划并记住我国气候复杂多样的优 越性。 先学环节 （二）自学检测反馈  阅读课本 39 页文 字内容，结合中 国气候类型图准 确归纳气候复杂 多样的优越性。 【达成目标 2 和 15 分 钟）  过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，下面我们来检测一下 3】 自学的效果。 在下图中填出中国主要气候类型。 说出我国气候复杂多样的优越性。 在中国气候类型 空白图中准确填 写六种气候类型 名称。【考查目标 1】 记住并说出我国 气候复杂多样的 优越性。【考查目 标2和3】 （三）质疑问难 过渡语： 在刚才的自主学习和检测中， 同学们还有哪些疑问， 提 出来大家共同解决。 后教环节 15 分 钟）  过渡语：自学知识掌握之后，下面我们来看你能不能运用所学 知识解决问题。 （一）学习任务和指导 先独立思考， 然后小组内交流， 争取人人发言， 组长做好协调， 准备展示。 读图 2-24 、 2-27 、 2-28 ，找出漠河、哈尔滨、喀什、拉萨、武汉、海口对应的温度带、干湿地区和气候类型。 完成课本 39 页活动题 3 的（ 1）。 （二）预设生成和点拨 注意读图 2-24 、 2-27 、 2-28 ，找出并填写以下答案。 漠河 哈尔滨 喀什 拉萨 武汉 海口 温度 寒温 高原气 中温带 暖温带 亚热带 热带 带 带 候区 干湿 湿润 半干旱 半湿润区 干旱区 湿润区 湿润区 地区 区 区 温带 亚热带 气候 温带季风 温带大陆 高山高 热带季 季风 季风气 类型 气候 性气候 原气候 风气候 气候 候  借助图 2-24 、 2-27 、 2-28 ，在 表格中准确找出 对应内容并填写 答案。【达成目标 1】 结合以前所学知 识并看图分析， 同伴交流得出最 佳答案【达成目 标2和3】 2.39 页活动题 3（ 1）要结合以前所学知识并看图分析。 亚洲象：全年高温，降水分旱、雨季； 野骆驼：冬冷夏热，温差大，降水少； 藏羚羊：日照充足，气温低。 要求：合上课本，独立完成，然后对桌相互批阅。 我国动植物资源十分丰富，很多农作物和动植物都能在我国 找到适合生长的地区，这主要是因为 （ ） A. 我国季风气候显著 B. 多寒潮、台风等特殊天气 C. 西北地区为大陆性气候 D. 我国气候复杂多样 下列山地中具有“山下百花山上雪，一月居然四季全”气候 特征的是（ ） A. 阴山 B. 横断山 C. 祁连山 D. 雪峰山 训练环节 （ 13 3. 我国四大盆地中位于亚热带季风气候区的是（ ） 分 C. 塔里木盆地 D. 准噶尔盆地 钟） A. 四川盆地 B. 柴达木盆地 4. 我们学校所在地所属气候类型是（ ） A. 温带大陆性气候 B. 温带季风气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带季风气候 读中国气候类型分布图，回答下列问题。 写出字母代表的气候类型名称。 A B C D E 2）请说出我国气候复杂多样的优越性？（对桌检查，不用填 写） 课堂总结：这节课我们主要学习了中国的气候类型名称和分布， 知道了气候复杂多样的优越性。 请