地理湘教版八年级上册精品资料8.5黄土高原教学设计.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料 8.5 黄土高原的区域发展与居民生活 教学设计 【目标确定的依据】 相关课程标准陈述 以黄土高原为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 学情分析 对于黄土高原的自然地理特点，学生在八年级上册地理“中国的地形” “中国的气候”等的学习 中已经有了初步的了解，对于黄土高原的环境问题和传统生活质量提升，学生在前面的学习中有了 初步的了解，为这节课的学习奠定了知识基础。对于认识区域的方法，学生通过第六章、第七章的 学习已经有了初步地认识，为这节课的学习奠定了能力基础。 在教学中要充分运用地图，引导学生把黄土高原的主要河流、山脉、城市等地理事物的分布落 实到地图上，帮助学生进一步形成空间概念，提升学生的读图用图能力。 教材分析 作为一个区域地理，黄土高原既有北方地区自然地理环境特征的共性，又有自己的个性。教学 中要指导学生运用地形图等图文资料，说出黄土高原的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特 征，旨在培养学生运用资料归纳区域特征的能力，进一步掌握认识和评价区域地理位置的方法。这 一节培养的区域地理的学习方法也是后面内容学习的必备能力。 本节教材包括“自然地理概况” 、“传统生活方式的转变” 、“区域发展与生活质量提升” 3 部分 内容。其中“自然地理环境”要让学生了解黄土高原的位置范围和水土流失的原因及治理措施，是 重点。黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响，是重点。 【教学目标】 通过阅读地图，说出黄土高原的位置及范围。 通过图文资料，简单分析黄土高原水土流失的原因及治理措施。 通过学习，体会黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 【教学重难点】 重点：黄土高原的位置、范围和水土流失的原因及治理措施。 难点：黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 【课时安排】 课时 【评价任务】 运用“黄土高原地形分布图” ，简单分析黄土高原的地理位置、地形特点和主要河流等。 结合图片和资料，简单分析黄土高原水土流失的原因及治理措施。 通过本节课图文资料的学习，体会黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 （一）导入新课，板书课题 导入环节（2 分钟）  导入语：同学们，我们先来欣赏几幅图片，这几幅图片位于哪 明确学 里？今天我们一起来学习黄土高原。 习目标，看 （二）出示学习目标 学生是否全 生齐读目标，师强调重难点。 身心投入学 过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之 习。 旅。 （一）出示自学指导 1. 读 99 页图 8-65 ，找出并记住下列地理事物。 学生能 地形：黄土高原、太行山、秦岭、长城、祁连山、乌鞘岭 做到静思独 其它：山西省、陕西省、黄河、汾河、渭河、西安、太原 学，独立自 2. 阅读课本 99-104 页内容，完成下列问题。 学教材相关 （ 1 ）黄土高原是世界最大的黄土沉积区，大致北起长城，南 内容，勾画 至 ，西抵乌鞘岭，东到 。 知识点，标 （ 2 ）黄土高原生态环境十分脆弱，水土流失严重，呈现出 注疑惑点。 的地表形态，形成了独特的 、 、 等 地貌类型。阅读 100 页材料找出什么是塬、梁、峁？ 先学环节（15 分钟）  （ 3）“一方水土养一方人”。黄土高原居民的主食是小麦和杂 粮， 是当地的传统民居。人们常以马车、驴车作为交通 工具。 学生能 （ 4）阅读材料“窑洞” ： 划出并记忆传统的窑洞有什么优点？ 够运用课本 （ 5）阅读 102 页第一段，了解黄土高原居民生活方式的变化。 102-103 页 （ 6）阅读 103 页第一段，找出综合治理黄土高原的措施。 图文资料， （ 6）黄土高原现已成为国家重要的能源基地，山西煤炭基地、 识记主要的 陕北煤炭与油气基地，在全国皆据突出地位。 地理事物。 （ 7） 2009 年，国务院批准了位于黄土高原南部的 经济重点开发区， 2011 年国家把 高新区确定为国 家级高新区， 2012 年设立国家级 新区。 （二）自学检测反馈 过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，自学效果究竟怎么样，请接受自学检测吧。 读图以下完成问题。 学生能 够合上课 本，独立完 成自学检测 后教环节（15 分钟）  山脉：A B C 省会：① ④ ⑤ 河流：D E （三）质疑问难 过渡语：在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问，提出来大家共同解决。 过渡语：通过刚才的学习，我们知道了黄土高原的自然地理概况、传统生活方式的转变区域发展与生活质量提升，下面我们来看你能不能运用所学知识解决问题。 （一）学习任务和指导 先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。 合作交流： 100 页活动题 2； 102 页活动题 1。 学法指