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PAGE1 / NUMPAGES3 《雷雨》教案 教学目标： 1、认识4个生字；会写12个字。 2、默读课文，能边读边想象；有感情地朗读课文，通过声音感受雷雨前后的不同景象。 3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重点： 1、认识4个生字；会写12个字。 2、默读课文，能边读边想象；有感情地朗读课文，通过声音感受雷雨前后的不同景象。 教学难点： 1、默读课文，能边读边想象。 2、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入题目 1、导入：炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨来临了！请同学们仔细看，认真听！（播放视频：雷雨的第一幅插图） 2、说一说你看到了什么，听到了什么，结合自己的生活来谈谈感受。 3、过渡：同学们真会观察。这节课让我们一起走进第18课《雷雨》，请同学们伸出小手，和老师一起板书课文题目。 二、初读课文，识字学词 1、自读课文，要求读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词，想办法记住。 2、教师示范读文，学生听读识字，看看解决了哪些生字。 3、指名分段朗读课文，检查识字情况，教师相机纠正读音。 翘舌音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛。 平舌音：彩。 4、交流识字方法。 过渡：课文中的生字宝宝想和大家交个朋友，你们有好办法记住它们吗？ 小组同学利用生字卡片交流识字方法。 汇报交流识字方法。 （1）沉