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学 科 教 学 计 划
【二O一七学年第一学期】
学科 部编版语文
班级 二年( 2 )班
教师 ***
***** 小学教务处制
本班共有学生 50 人,女生 22 人,男生 28 人。经过一年的语
文学习,学生已经认识了较多生字,积累了一些词汇,学会了音序
查字法,语言能力得到了一定的发展。但由于年龄和心理认知的关
系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习
惯。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习
积极性,引导其主动地观察发现,使他们感到学习语文的快乐,进
而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学
学
生 期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文学习的能
基
力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、
本
情
美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅
况
分
读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,加大阅量,逐步提高学
析
生的语文素养。
本册教材分析如下:
1. 结构:2017 部编新教材识字单列一个单元(第二单元) ,其余 25 篇课文
分列七个单元,另含 8 篇学习园地, 4 篇口语交际, 1 篇快乐读书吧。
2. 识字:新教材明显降低了难度, 要求会写 250 个生字,会认 450 个生字,
实行认写分开,多认少写。
3. 课文:新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题,
精选了 25 篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范,浅显易懂,便
于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的
教
生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除
材
了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累
与扩展的练习,有利于调动学生的积极思维。
分
4. 插图:新教材精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形
析
象思维能力。
5. 口语交际:分列为第一单元 - 有趣的动物;第三单元 - 我爱做手工;第五
单元- 商量;第七单元 - 看图讲故事。
6. 语文园地: 每单元一个, 共安排了识字加油站、 字词句运用、 书写提示、
日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等 9 种学习版块。丰
富的内容、多样的形式,有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
根据以上分析,本册教学目标如下:
1.继续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识 450 个字,会写 250 个字。要求认识的字能读准字音,结合词句
了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清
字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字
的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、
整洁。
3.会使用音序查字法, 学习用部首查字法查字典, 培养独立的识字能力。
教 4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
学
5.能联系上下文和生活实际, 了解课文中语句的意思, 在阅读中主动积
目 累词语。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
标
7.认识课文中出现的常用标点符号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲
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