《教案1 面向未来的职业生涯规划 2课时》.pptVIP

九、职业生涯规划的重要性 （1）帮助我们目标明确地发展自己 （2）帮助我们扬长补短地发展自己 十、中职生职业生涯规划的特点 （1）专业定向后初次就业 （2）必须面对就业难的现状 （3）必须把个人与经济社会发展联系起来 （4）引导自己形成学习的动力和终身学习的理念 （5）指导自己就业和创业 职业与人生的关系 * 教材P5. 我们明确本课课程的内容 * * 职业对于我们来说，可能并不陌生，但是，到底什么是职业呢？ * * 大家总结一下，职业有哪几个特征 * * 同学们，职业对于我们来讲，他不单单是谋生之计，对个人来讲，它与更深的意思。我们来看下面这个故事。 * * 实现人生价值：“人生的意义”是什么。“活着是为了吃饭、吃饭是为了活着”；对于很多人来说，他人生的意义可能是奉献、可能是创造财富，但大多数，都是与自己的职业相联系的，在职业生涯里，实现自己的人生价值。 * * * 详细解读生涯图；学生——终身学习，学习这条线，应该延长。 * 30年代，一些大家的妻子都是相夫教子的无知妇人。 * * * 学生解读教材中提高的几个特性；老师再总结几个。 * 计划快不过变化；计划也无用。 * * 计划快不过变化；计划也无用。 * * 计划快不过变化；计划也无用。 * 教案1 面向未来的职业生涯规划 2课时 一、课程总体介绍 共5个单元 14课 说出他们的职业 说出他们的职业 二、什么是“职业” 判断对错并说明理由 问题一：许某是家庭主妇，她的主要工作就是在家做家务，因此她的职业是“家政服务”。 没有收入 二、什么是“职业” 问题二：周某做各种办证业务，什么证件都做，能够获得高额收入，这就是他的职业。 非法 三、职业的定义 职业是人们从事的相对稳定的，有合法收入的活动。 职业有哪几个特征： 相对稳定的、有合法收入的 练一练 下面是职业的有（ ） 职业球员、小偷、公务员、演员、走私者、全职太太 职业的类型与相应职业 职业要求个人与工作相适应，即做到个人能力和特性与职业要求相协调。 从事“美国大学测试（ACT）”项目的心理学家戴尔·普雷迪格及其同事把职业分成六个工作群和工作类：商务往来、商务操作、技术、科学、艺术和社会服务，每一工作群相关职业如表所示。 四、职业的特点 教师和医生能否互换职业？ 职业的技术性要求同学们努力学好专业知识，掌握专业技能——技术性 职业的时代性决定了随着生产方式，社会经济的进步职业的种类会越来越多，会发生变化——时代性 多样性、技术性—— 专业性 、时代性 新兴职业和消失的职业——时代性 网络写手年薪或过百万 同声传译 首席微博运营官 3G工程师 精算师 私人裁缝 电影试片员 职业差评师 现场速录师 短信写手 五、职业的内涵 小雪是一名幼儿园教师，她每个月有固定的收入，个人和家庭生活都很有保障。小雪的性格活泼开朗，善于和孩子沟通，专业技能突出。从事幼儿教育多年，因为工作好获得了领导、同事、学生家长的肯定合赞扬，还曾被评为先进。每当看到孩子们在自己的教导和帮助下茁长成长，小雪都觉得特别欣慰和有意义，为自己的职业感到骄傲。 思考：小雪的职业是？对小雪来说，这份职业有哪些意义? 职业内涵的四个要点 稳定的收入 要承担相应的责任 是实现人生价值和进行自我完善的途径 是个人与社会相互联结的纽带 六、职业生涯与人生 每个人都有独特的生命线，但有一点是一样的：每天生命线都从你所认为的人生开端开始，到你所认为的末端结束。在你生命中已经发生的事和将要发生的事使得每个人都有自己独特的生命线。在生命线上，写上影响你人生的重要事件。用箭头标出今天的位置，并按照你所设想的未来描绘未来的生命线。 这个生命线不一定是直线，你可以根据你对某一时期的评价来画出不同的高度。 然后，分析你的生命线，看看哪些事情是你可以决定的，哪些事情是由他人决定的，哪些事情是不由人决定的如地震等。在你所画的生命线上，你学到了什么？影响你人生的事件中，有你自己决定的吗，你现在面临什么样的重要决定？ 活动1 画出你的生命线 职业生涯发展的六种基本类型 跃升型 渐进型 创业型 游砺型 辛劳型 挫折型 男性职业生涯发展模式大多是从业一直到退休，主要模式表现为直线型职业生涯和螺旋型职业生涯。 通常中年为职业辉煌的顶点。 男性成功的年龄与职业领域关系十分密切。通常社会科学学者成功年龄偏迟，通常在40岁左右，自然科学学者通常在30岁左右，体育工作者成功年龄更早些，平均在22岁左右，文艺工作者视文艺的类别而有所不同。 男性的职业成功与配偶的教育背景关系小，与个人的教育背景关系大。由于历史原因，男性的职业成功更多地取决于其个人的受教育程度和发展机会，因为婚姻而改变职业生涯和职业发展的几率较小。 男性的职业成功与个人家族背景关系大。中国家庭