部编版二年级上册语文教学工作的计划(含教学进.pdf

学 科 教 学 计 划 【二O一七学年第一学期】 学科 部编版语文 班级 二年（ 2 ）班 教师 *** ***** 小学教务处制 本班共有学生 50 人，女生 22 人，男生 28 人。经过一年的语 文学习，学生已经认识了较多生字，积累了一些词汇，学会了音序 查字法，语言能力得到了一定的发展。但由于年龄和心理认知的关 系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习 惯。 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习 积极性，引导其主动地观察发现，使他们感到学习语文的快乐，进 而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学 学 生 期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文学习的能 基 力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、 本 情 美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅 况 分 读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，加大阅量，逐步提高学 析 生的语文素养。 本册教材分析如下： 1. 结构：2017 部编新教材识字单列一个单元（第二单元） ，其余 25 篇课文 分列七个单元，另含 8 篇学习园地， 4 篇口语交际， 1 篇快乐读书吧。 2. 识字：新教材明显降低了难度， 要求会写 250 个生字，会认 450 个生字， 实行认写分开，多认少写。 3. 课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题， 精选了 25 篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便 于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的 教 生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除 材 了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累 与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。 分 4. 插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形 析 象思维能力。 5. 口语交际：分列为第一单元 - 有趣的动物；第三单元 - 我爱做手工；第五 单元- 商量；第七单元 - 看图讲故事。 6. 语文园地： 每单元一个， 共安排了识字加油站、 字词句运用、 书写提示、 日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等 9 种学习版块。丰 富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。 根据以上分析，本册教学目标如下： 1.继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句 了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清 字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字 的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。 3.会使用音序查字法， 学习用部首查字法查字典， 培养独立的识字能力。 教 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读 课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 学 5.能联系上下文和生活实际， 了解课文中语句的意思， 在阅读中主动积 目 累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 标 7.认识课文中出现的常用标点符号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲