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小学数学课堂提问有效性调查表
教师姓名： 单位： 年龄： 从教数学 年
时间：
1、数学课堂教学中，学生能回答你的提问吗？（ ）
A 大多数学生能
B 基本能
C 极少数学生能
D 基本不能
2、你会在课前精心设计课堂提问吗？（
）
A 有时会
B 基本不会
C 有时间会
D 没时间就不会
3、你的提问能激发学生思维吗？（
）
A 都能
B 有时能
C 基本不能
D 没管那么多
4、课堂提问越多越好吗？（
）
A 不是
B 是
C 不知道
5、你的提问是否能激发小组讨论。
（
）
A 能
B 否
C 有时能
6、你觉得一堂数学课提问多少才恰当？（
）
A 一两个
B 三四个
C 看情况而定
D 无所谓
7、你反思过课堂提问的有效性吗？（
）
A 反思过
B 偶尔反思
C 从没有反思
8、你经常设计学生提问吗？（
）
A 经常
B 偶尔
C 从没有
9、对于学生回答不上的提问，你的做法是（
）
A 引导学生寻找答案
B 直接告诉学生答案
C 批评学生
10、你觉得你的课堂提问有价值吗？（
）
A 有
B 经常有
C 偶尔有
D 没有
11、你觉得你重视课堂提问吗？（
）
A 重视
B 不重视
C 偶尔重视
D 看情况
12、对于学生回答不上的提问，你找过原因没（
）
A 每次都找
B 从没有找过
C 偶尔找过
13、你觉得你课堂提问的水平（
）
A 有很高的水平
B 一般
C 没有水平
D 偶尔很有水平
14、你觉得本班学生提问的水平（
）
A 大多数同学的提问都有水平
B 有一部分同学的提问很有水平
C 只有个别同学的提问较有水平
D 所有同学的提问有没有水平
15.你觉得课堂教学中，什么时候的提问最有效？
答：
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