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东良小学课程实施工作总结 2017-2018 学年） 我校在新课程改革工作中，通过大力开展以校为本的教师自修培训、 教研活动、课堂教学改革和教育教学评价体系的实践，在研究中实践、在 实践中总结，使新课改工作顺利开展，教育教学质量稳步提高，现就一学 年的活动开展做一总结。 一、具体做法。 （一）加强培训工作，增强教师整体素质。 学校成立了由校长任组长的新课改领导小组，负责新课改工作的决策、 组织、保障和评价工作，并组织教师进行了培训工作，本学期开展了如下 培训： 1、以自学为主的校本培训：组织全校教师进行《纲要》和有关新课程 资料的学习，以参与式培训为主，加强新课改思想、理念、方法等的培训。 提高了教师新课程改革的实效。 2、选派学校骨干教师参加“国培计划”乡村教师团队研修，并顺利完 成理论与实践任务。 3、开展远程教育及信息技术培训。全校教师进行教育信息技术培训， 所有科任老师能初步掌握计算机基本操作的方法、课件的制作，充分发挥 电教手段的优化功能，使信息技术与学科教学实现整合。 （二）开展校本教研活动，促进课堂教学改革。 1、学校每周组织一次教研活动，进行新课改思想理念和教材教法的学 习，组织教师收看典型课例，收听专题讲座，交流课改经验，研读《课程 标准》。 2、组织教师集体备课、互相听课。组织平行班科任教师每周一次集体 备课，提倡教师互相听课，及时反馈新课改情况，以指导、协调和解决教 改中遇到的问题。 （三）我校严格开齐了国家课程科目，不随意增减每周的课时数，教 师个人课程表与学校总课程表，班组课程表完全一致。 1、语文、数学、英语、品德与社会（道德与法治） 、科学正常授课。 2、音体美课程开足开全。 3、地方课程活动在不断探索中前进。 4、将阳光体育活动纳入教师、班级考核。 5、学校、家庭、社会三结合，共同促进课程实施。 （四）改革考试与评价机制， 促进师生共同发展。 我校以《课程标准》为导向，从实际出发，着眼于教师的专业化发展， 本着为学生、为教师、为家长服务的指导思想，放弃校领导对教师、学生 的权威性评价，建立了具体开放的评价体系。教师评价主要有自我评价、 学生评价和家长评价。学生评价主要有学生自评、伙伴互评、家长评价、 教师评价。对教师课堂教学的评价主要从教学目标、教学内容、教学方法、 教学基本功、教学效果、作业等六方面评价，有效促进了教师教学能力的 提高。 二、取得的成效。 1、民主平等的师生关系正在逐步形成。教师自觉运用网络技术、多媒 体技术制作课件，既提高了运用现代教育技术的能力，又较好地促进了教 师教学反思能力的提高。 2、形成了浓厚的教研氛围。教师们通过集体备课、听课、评课和交互 式的讨论，教师们的理论水平在不断提高。新课程改革提高了教师参与教 研的积极性，教研的氛围更浓了。 3、学生在教学中快乐学习。教学民主了，课堂气氛活跃了，教师在课 堂上，教得轻松，学生在课堂上学得快乐。 4、我校功能室齐全， 可以保证师生的教学需求。 学生们体魄更加健康， 学习更加主动，各方面艺术特长都得到了发挥。 三、今后努力的方向。 1、要进一步加大教师培训的力度。举行形式多样的培训活动，帮助教 师将理论转化为教学实践，重视校本教研制度的完善，努力建设一支高素 质的教师队伍。 2、积极推进家校联系，尽可能整合可利用的校内外资源。 3、推进学生自我管理，促进学生进步，努力发挥学校优势，促进课程 的高效实施。 东良小学 2018 年 7 月