《鼹鼠地月亮河》阅读指导课教学设计.pdf

第一课时 一、谈话导入： 1. 喜欢看书吗？你们在看什么书？――跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！ 2. 今天，我给大家带来一本好书，有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》出示封面图 一 起来读一读书名，注意“鼹”的读音。 师介绍：鼹鼠是一种哺乳动物， 挖掘泥土的本领特别大。 封面上就有两只鼹鼠，一个是鼹鼠 小子，叫米加；一个是鼹鼠姑娘，叫尼里。 （相机板书：米加、尼里） 谁来说说你还看到了什么？ （1）月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一 样对天空充满了好奇。 （2 ）小河——这条清凌凌的小河就叫 “月亮河”。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定 是弯弯的，像月牙一样美丽。可我女儿说，河上的月亮一定很神奇，永远那么圆、那么亮！ 你猜呢？ （3 ）星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河 边的米加和尼里。 二、走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心 师配乐：静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的 月夜，在这样美丽的地方，总会有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。 1. 先来认识一下小鼹鼠米加吧。出示图片，文字 米加是黑色的鼹鼠， 整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。 为了能让他看起来比较明显一些， 米太太 常常给他穿有条纹的彩色工装裤。 他有着尖尖的鼻子， 头颈又粗又短， 脑袋比一般的鼹鼠要 大一些；眼睛亮亮的，很灵活。从整个儿看起来，他有些瘦小。 米加不怎么和哥哥们一起玩。白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大多是在睡觉。到了 夜晚， 他开始到树下看书，到河边溜达， 或者就在大石头上画画儿。有时候米加就在月光下 堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。 2. 读到这里，你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样？（长相、习惯、爱好） （1）他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛， 而米加却是——黑色的。 而且又瘦又小， ，他 的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。 （2 ）哥哥们都是白天玩耍，晚上睡觉，而米加却是——白天睡觉，晚上做事。 （3 ）鼹鼠应该喜欢泥土，应该学习挖掘的，可是，米加却喜欢——看书、画画、散步、筑 堤坝、堆迷宫、堆城堡。 师：在别人眼里，米加是一只特别的鼹鼠，米加也觉得自己跟别人不一样，他一直很孤独。 第二课时 一、夜晚相遇，感受米加和尼里的友情 1. 有一天， 孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠， 就是这个穿绿花裙子的鼹鼠 姑娘——尼里。听，他们在说什么哪！图＋文字、配音 “我希望天上有一只和我一样的鼹鼠，因为别人都和我不一样。 ”米加说这些话的时候，眼 睛一直望着天空。 “哦，不，我希望有一只和我不一样的鼹鼠。 ”尼里说， “在我之前，我的爸爸已经有十二个 可爱的女儿了。他好希望我不一样，是个儿子。 ” 师：他们坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一 样的。但是，他们靠得很近。对于两只孤独的小鼹鼠来说，就足够了。 2. 一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣的故事呢？听！ 师：“哎哟——”尼里突然叫起来。打破了沉默的气氛。 谁来猜一猜发生什么事了？（适当猜测情节） 书里是怎么写的呢？文字出示： “怎么了？”米加问。 “我的脚——”尼里把脚伸得高高的。 月光下，尼里的脚趾被螃蟹夹住了。 这是一只破坏气氛的小螃蟹。 米加试着去对付那只螃蟹， 但是螃蟹很顽固，紧紧地咬住了不放。 米加没有办法对付夹住脚的螃蟹，只好说： “我马上回去发明一个机器，叫做‘对付咬人螃 蟹机’。” 米加正在着急，尼里说： “不过，现在已经用不