八年级语文26《三峡》说课稿2.docxVIP

《三峡》说课稿 各位评委们、老师们大家好： 今天我说课的内容是中学语文教材第三册的第 21 课《短文两篇》中的《三峡》。 现在，就这篇课文我从以下六个方面谈谈自己对本节课的理解和设计。 一、说教材。 1、教材的理解： 《三峡》是由我国南北朝时期著名的地理学家郦道元所写的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的优美风光，歌颂了祖国的 大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。 《三峡》即是一篇优秀的学术著作，又是一篇优美的文学篇章。 2、教学目标： （1） 认知目标：反复诵读，理解文章内容，把握三峡的景物特征，了解 三峡的相关的知识。 （2） 能力目标：培养学生阅读浅显文言文的能力。从认知水平上说，初 二年级的学生已到了“相对独立的学习阶段” ；经过初一年级文言文知识的积累，基本有条件可以培养学生阅读浅显文言文的能力。 （3） 情感目标：培养学生热爱祖国大好河山的感情和培养学生的环保意识。 3、教学重点、难点 教学重点：把握三峡的景物特征， 《三峡》是一篇写景散文，全文总分结构，全面描写了长江三峡的壮丽的景色，总写气势恢弘，分写四季景色，特征鲜明。同是四季的景色，特点不同。写夏季作者抓住江水的浩荡，以“虽乘奔御风，不以疾 也。”突出水流速度之快；春冬季作者抓住清澈来写，回清倒影的“素湍绿潭” ，加上“飞漱其间 ”的”悬泉瀑布 ”,真是别有一番情趣。描写秋季的巫峡时