北师大版初三数学下册平行四边形存在性问题.docxVIP

北师大版初三数学下册平行四边形存在性问题.docx

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X X 东侨中学公开课教案 授课教师: 钟竹韵 学科: 数学 开课类型: 公开课 级别: 校 课题: 专题五 存在性问题一- -平行四边形的存在性(二) 时间: 2017 年 5月 23 日 星期二 下午第 节 地点: 东侨 中学 初三 (3 )班 1、 学会利用平行四边形性质,借助方程的思想,分类解决平行四边形的存 在性问题 教学目标2、 培养运用属性结合,分类讨论及转化的数学思想解决二次函数问题的能 力,能体验成功的喜悦 教学目标 3、 引导学生学会问题解决和方法的再创造,让学生在已有问题的解决基础 上能在老师的指导下或者自己不断探索,发现更好的问题解决的方法。 4、 让学生能经历数学创造的过程,体验数学规律生成的过程,人人都能分 享自己的学习收获,体验成功的快感 教材分析运用几何和代数的方法灵活解决平行四边形的存在性类型题 重点 教材分析 熟练地进行分情况讨论和运用平行四边形顶点坐标公式解决 难点 问题 教学方法讲练结合教具多媒体,电子白板课 教学方法 讲练结合 教具 多媒体,电子白板 课 时 (一)小试身手 1、已知不在同一直线上的三点 A、B、C,请在平面上确定一点 D,使A、 B、C、D四点组成的四边形是平行四边形。 设计说明 过程 简 记 过 程 简 记 2、如图,抛物线经过 A(-1,0),B(5,0),C(0,-2.5)三点. 求抛物线的解析式 A、B、若D是平面内一动点,使 行四边形,求 A、B、 (二)拓展延伸OCOPBF (二)拓展延伸 O C O P B F 设计意图:强化利用平行四边形的性质构造全等三角形在此类问题中 的作用,更好的完成学习目标,同时渗透“三定一动”类型中如何进 行分情况讨论,也为总结和理解平行四边形的对角线顶点式打下图形 基础。 在第2题的条件下,M为x轴上一动点,在抛物线上是否存在一点 N,使以A、C、M、N四点构成的四边形是平行四边形 ?若存在,求点 N的坐标;若不存在,请说明理由. 活动:学生自主完成,小组讨论。 点悟:平行四边形存在性问题,常出现两个定顶点, 可以以那两个点为边与对角线进行分类讨论 变式跟进 3、如图,抛物线y =-x2 ? bx ? c经过A( -1,0), B(3, 0)两点,且与y轴 交于点C, D是抛物线的顶点,连接BD. 求抛物线的解析式; 直线x =2交BD于点P,交x轴于点F, G为抛物线上一动点,M为x 轴上一动点,N为直线PF上一动点,当以F、M、N、G为顶点的四 边形是正方形时,请求出点M的坐标. y“ 学以致用 如图,抛物线的图象经过点 A(-2,0),点B(4,0),点D (2,4),与y轴交于 C点,作直线BC,连接AC , CD。 (1)求抛物线的函数表达式。 N在直线BC上,点P为第(2 N在直线BC上,点P为第 象限内抛物线上一点,若以点 C,M,N,P为顶点的四边形是菱形, 求菱形的边长。 归纳小结 板书设计

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