北师大版初一数学下册有理数的除法.docxVIP

2.9有理数的除法法 【课标】掌握有理数的除法运算 【教材分析】乘法与除法互为逆运算，小学已经学过，这里事实上是承认它在有理数范 围内也成立，学生在小学经历了除法向乘法的转化过程，并体验到了转化的作用，掌握了 转化的方法.这对本节课完成有理数的除法向乘法的转化是非常有利的 【学情分析】学生的知识技能基础：学生在小学时已熟知乘法与除法互为逆运算，而且 也熟悉除一个数等于乘以它的倒数的运算”的法则，这些知识和技能对于本节课的学习是 必备的基础， 学生的活动经验基础：前几节学过的有理数乘法法则以及运算律、倒数的概念等等，同时 具有了一定合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能，。 也是本节课学习 的重要基础。 【重点难点】重点：商的符号的判定 难点：掌握多个数相乘除，商的符号判定方法. 【教学目标】知识技能：1、理解有理数的除法法法则会进行有理数的除法运 算；2、会求有理数的倒数； 过程与方法：经历探索发现有理数除法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证、表 达能力.掌握多个数相除；商的符号判定方法?运用转化思想进行有理数除法计算。 情感态度价值观：会求有理数的倒数，会用除以一个数等于乘以它的倒数”法则进行有 理数的除法运算，提高灵活解题的能力.遇到问题找到解决办法，不气馁。 【教学方法与多媒体】小组合作交流 【教学过程】 【知识回顾】： 运用有理数乘法法则，直接写出各题计算结果 ⑴(一2)X 3 = ⑵4X(— 1/4 )= ⑶(一7)X(- 3)= ⑷ 6X(— 8) = (5)(— 6)X(— 8) = (6)(— ⑷ 6X(— 8) = (5)(— 6)X(— 8) = (6)(— 3)X 0.= 【新课探究】： ★知识点(一)： 有理数的除法法则 问题1: 8— 4是什么运算？商等于多少？ 问题2: 0* 4等于多少？ 问题3: (- 12)* (- 3)是什么运算？商等于多少 试着计算⑴(一 18)* 6= ; ⑵ 5 *(— 1 * 5) = ; ⑶(—27)* (— 9) = ;⑷0*(— 2) = . 思考：除法运算商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？如果有，请大家从特例中归纳猜想出 一般规律，并用自己的语言叙述规律 ? ★知识点(二)：有理数除法训练 例 1:计算：⑴(—15)* (— 3); ⑶(—0.75 )* 0.25 ; ⑵(一12)* (— 1 * 4); ⑷(一12)* (— 1* 12)* (— 100) 针对性练习1 :课本81页随堂练习1 (写在练习本上) ★知识点(三)：探究规律 ⑴ 1 *( -2/5 )= ⑵ 0.8 *(— 3/10 )= ⑶(一1/4 )*(— 1/60 )= 1 0.8 X(— 5/2 )= X(— 10/3 )= (—1/4 )X(— 60) 思考：请同学们比较每一组小题中两个结果，并用语言叙述其中的规律 (2)负数的倒数如何求? 【总结收获】： 【自我检测】： 基础达标： 1、计算： (1) (— 18)* 6;= (2) (— 63)*(— 7)= (3) (— 36)* 6 = 1 *(— 9)= 0*(— 8)= 16*(— 3)= 2、求下列各数的倒数(把结果写在相应数据的下面) 101601 10 1 60 11 —0.16, 3、计算: 22 2 2 4 (1) ( 一4 ) 9 (2) (-6.5 ) -0.13 ; 3 (3)(- 5 (4) + (— 1). 4、计算 (1) ( -246 7 6 )； (3) (— 6)十 (— X( -11 ). 5 (4) 7 1 ■： (- 2-) 3 4 能力提升: 计算 (1)- 36 1 3 1 105〉