小石潭记课堂实录.docxVIP

《小石潭记》课堂实录 理念： 1、走入文本， 造 堂品味文学美的氛 ； 2、启迪思 ，通 合作探究，了解文章、了解文 。 灵感： 1、随多媒体的推广运用，不少 文 都引入音 ，但常常是教 配 好曲子堂上一放，确 能启 学生感悟，那么反 来，引 学生 相 的曲 配上，不也同 引 了学生感悟作品情感 ？ 2、如果可以以曲 感悟， 那么以美 、 以影 等等其它 形式不 也可以帮助解 文学作品 ？ 安排： 第一 学生合作疏通字 句 。 本次 第二 。 授 班 ：深圳石岩公学初二（ 1）班 授 ： 2003 年 12 月 17 日星期三第一 授 老 ：阮秋 ：一提起 艺术 呀，我 得它特 -- 生：（ ）高雅?? 有很高深?? ：是啊， 是高雅的，但 也在我 身 。其 我 接触 很多形式的 ，譬如?? 看 -- 生：（七嘴八舌）音 ??美 ?? 影??舞蹈?? ： ， 忘 了文学，我 文 接触到的文学作品也是 ， 的形式真多，但 是相通的， 什么？ --因 都是抒写人的内心情感的。 ：今天我 就 一下，用其它的 形式来解 我 的文学作品。 不知大家有没有 的体会： 有 我 一篇好的作品 ， 从心灵深 就会响起一首曲， ， 海中会 相关的画面，朦 或者清晰？（学生点 默 ） 我中学 柳宗元的游 散文 《小石潭 》（ 板 ）很喜 ，后来 起 ， 会有一首曲子在我心中似水般流 。 我想 大家静静地、 地吟 一下 篇文章，看看 是你我心有灵犀一点通， 是作家高超的文学魅力 起了我 同 的 感受。 生：（自 文，且 得很投入） ：听到你心灵的的曲子没有？??是怎 的 子？怎 的 奏？又是怎 的器 奏出来的？ 生（甲）：很 的，很低的。 生（乙）： 是古筝或琵琶或?? 之，比 古典的。 生（丙）：好像又有 ，但并不 快。 ：三位同学描述的跟你 内心听到的一 ？（学生点 ） 那么你 是从文中哪些文句 到的？ 生：（ ） 心 之 ?? 似与游者相 ?? 凄神寒骨 。 ：（出示 件思考 ）那么，柳宗元来游小石潭，到底是 乐 是 凄 ？（学生 ，教 提示 想柳宗元的相关作品，如《始得西山宴游 》 、《江雪》、《黔之 》） 生（甲）：初一 外背的《始得西山宴游 》开 就写 自余 僇人，居是州，恒惴栗 ，他一直因被 而失落抑郁， 是 凄 多。 生（乙）：他在《江雪》中写道： 孤舟蓑笠翁，独 寒江雪 ， 独 就是他失意孤独的写。 ：是啊，柳宗元与刘禹 一起参与 革，也一起被 。 得刘禹 写的 《酬 天 州初逢席上 》怎么写的？ 生（ 背） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 第 1 页 共 4 页 ； ，刘禹 被 到凄凉的巴山楚地，一去就是 23 年，柳宗元的命运也 差不多，被 来到了永州，正 三十多 施展才 之 ，一呆就是 10 年，后又 被 柳州。在永州 ，他不被重 ， 只有游遍永州山山水水， 写成《永州八 》。如果 ，李白是苦 借酒消愁愁更愁 ，那么柳宗元 是 -- 生：（ 答） 借景消愁愁更愁 ：他是想寄情山水， 美的景色，清脆的天音，自在的 儿，的确 他忘 了 愁，但 竟是短 的，空寂的 境、冰凉的石 ， 他再一次涌起了失意 之感。 淡淡的喜， 的愁， 的流淌出的是一首抑郁哀怨的古典曲子。 老 以一首相似的古筝相配， 我 以 的情 一起 一 全文， 感受作者的失意与哀 吧。 （生 全文） [老 板 ：《小石潭 》也是一首??曲。 （抑郁寡 的情感） ] ： 得真好， 一代失意的文人其心 透 文字 出来了。 音 帮助我 解 了文学作品的情感基 了。 其 呀，中国文人太多 种遭遇了： 才不遇，抱 施，惟有借文学抒写出来， 柳宗元是一位， 我 从文学作品中 了解其它人 ？ 生：（ ）李白 --王安石 --刘禹 --辛弃疾 --李商 -- 愈 -- 游?? ：那是 代的悲 啊！失意的文人只有借助他 的笔，寄情于山水，或抑郁、或洒脱、或大气??如果有 趣，我想 大家利用 外 ， 一系列的文人作一番深入的了解， 从他 的作品中去走近他 内心， 去感受人生挫折中的勇气与 。解 失意文人 是很有品味的事。 那么，《小石潭 》能不能是一幅画？ 生：可以。 ：有那些景物？ 生（ 数出）水、石、 、竹、 、蔓?? ：很自然的景色，作者用很 的文笔就把丰富的景 写出，譬如， 蒙络摇缀 四个字，就把什么景物写出？ 生： 和蔓。 ： ，写出了 蔓的自然生 ，四个字，或茂盛、或自然，或静 ， 或 ， 我 很大的想象空 。而且作者 融入了自己的情感，譬如 如 佩 环 ，那种由水声 来的