湘教版九年级上册教案频数与频率.docxVIP

频数与频率 教材简析： 教材通过设置“最喜欢的足球明星”的调查活动，通过对调查 数据的整理、表示、引入频数、频率等概念；再通过“为商店老板设 计进货方案”体会频数、频率对实际决策的指导作用。 教学目标： （一） .教学知识点 1.掌握频数、频率的概念。 2.会求一组数据的频数与频率。 （二） .能力训练要求 1.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的 统计图表进行数据处理和评判的主动意识。 2.在现实生活情景中感受科学的数据处理和数据收集对实际决 策的指导作用 （三） .情感与价值观要求 培养学生事实求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学 生的责任心与耐心细致的工作态度。 教学重点： 1.能结合具体情况体会频数、频率的意义，理解掌握频数频率 的概念及频率的计算方法。 2.选择数据表示方式。 第 1页 共 5页 3.在现实生活情景中感受科学的数据处理和数据收集对实际决 策的指导作用。 教学方法： “洋思”教学法及“诱思探究”教学法相结合，即：以学生自学为主，兵交兵、兵查兵、兵督兵与小组合作交流，共同解决问题相结合。 教学用具： 电脑课件 教学过程： 同学门，夏天到了，大家喜爱吃雪糕吗？你喜欢吃哪种类型的雪糕？如果你是商店老板， 你会进哪种雪糕多一点呢？ （同学们各抒己见）这就是我们今天学习的内容：频数与频率。学完本节课，大家就会解决这个问题。 一.自学提纲（限时五分钟） （自学课本 161-162 页内容，解决以下问题） 1.161 与 162 页的数据表示方式相比，哪一个更能直观的看出大 家喜欢的足球明星？ 2.什么是频数？什么是频率？如何计算频率？ 3.从 162 页的统计表中，你能说出 A、B、C、D 的频数是多少吗？ 4.你能求出足球明星 A 的频率吗？ B、C、D 呢？ 前后四人对一下答案， 小组解决不了的问题老师指引大家共同解 决。 第 2页 共 5页 二.自学检测（限时 5 分钟） 1.一组数据“ 3.5.5.3.3”中“ 5”出现的频数为 ____频率为 ____。 2.一次语文测验， 100 名学生中有 36 人得了优秀， 则优秀人数的 频数为 ____频率为 _____。 3.超级女生李宇春，不仅人长的漂亮，歌唱的好，人缘更好。她 美丽善良；她温柔善良；她飒爽英姿；她无所不能。她是女生心中的好姐妹，男生心中的偶像。我们都爱她。 在这段 63 字的介绍中，哪个字使用的频率最高？频率为多少？ .观点提炼 频数：每个对象出现的次数 频率：每个对象出现的次数与总次数的比值 频率 =频数 /总次数 四.挑战它 新学期初，每个班主任都要选拔班干部。这不，八（一）班同学 正在进行班长竞选，小敏、小文、小彬为候选人，唱票记录如下： 记录 得票数 得票率 小敏 正正 F 13 13/50 小文 正正正正正 T 27 27/50 小彬 正 T 7 7/50 其他 F 3 3/50 合计 50 1 思考：所有竞选人员的频数之和为多少？频率之和为多少？ 第 3页 共 5页 学生总结：频数之和等于数据总个数 频率之和等于 1 五.尝试解决 1.对 30 个数据进行整理，把他们分成若干组，则各组的频数之 和为 ____频率之和为 _____。 2.50 个数据分 3 组，其中第一组与第三组的频率之和为 0.7。则第二组的频率为 ______。 3.50 个数据分 5 组，第一组的频数为 6，第二组与第五组的频数 之和为 20.那么第三组与第四组的频数之和为 ___。 .延伸迁移 夏天到了，商店老板为了既能盈利，又能方便学生，就同学们爱 吃的伊利雪糕作了调查统计，得到了下面的图表 学生人数 50 40 30 20 10 0 小神童 小布丁 苦咖啡 小可爱 四个圈 雪糕种类 根据统计图填空： 本次调查了 ___个学生，喜欢“小神童”的频数为 ___,喜欢“小可爱”的频率为 ___,若老板进了 10 个“小布丁”则“小神童”进 ___ 个,“苦咖啡”进 ___个。 第 4页 共 5页 根据统计结果，请你为老板设计一个进货方案。 七．反馈小结 通过本节课的学习， 你学到了哪些知识？你会解决什么问题呢？ 八．目标检测： 1.在选举中， 100 人参加投票， 20 人选小王，小王得票的频数为 ___频率为 ___。 2.把若干数据分五组，第一组的频率为 0.2，第三组到第五组的 频率之和为 0.5，则第二组的频率为 ___；若第二组的频数为 15，则 这组数据的总数为 ___。 3.八一班 29 名同学到植物园郊游，他们中午购买了方便食品 ,细 心的小红发现 : A 类食品有 9 人购买 ,B 类食品有 5 人购买 ,C 类食品有 6 人购买 ,D 类食品有 2 人购买 ,E 类食品有 7 人购买。 小红发现大家共同喜欢