诗五首学案_八年级语文教案.docxVIP

30 诗五首 第一课时 学习目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2、了解作者及写作背景。 3、理解诗的主要意思 ,体会作者的思想感情。 4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 5、受诗境感染领悟作者情感，具有不懈追求理想的精神。 学习过程 《饮酒》 （一）作者及背景 （二）赏析诗歌 《己亥杂诗》 （一）作者简介 （二）背景介绍 （三）理解赏析 a．这首诗表达了怎样的主题？ b．前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？ （四）名句赏析 这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？ 课内检测 诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？ 这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？ 第二课时 学习目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2、了解作者及写作背景。 3、理解诗的主要意思 ,体会作者的思想感情。 4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 5、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。学习过程 《行路难》（其一） （一）背景 第 1 页 共 3 页 （二）整体感知 a．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ b．这首诗可以分为几层？ c．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？ d．诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？ （三）问题研讨 《白雪歌送武判官归京》 （一）积累 (二)整体感知 a．诗歌写了哪两方面的内容？ b．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ （三）赏析 1．诗中哪些句子写得好（或哪些词语用得精当）？谈谈自己的理解。 2．本诗有何艺术特色？ （四）总结 课内检测 给下列加点字注音 金樽（ ） 投箸（ ） 狐袭（ ） 布衾（ ） ． ． ． ． 《行路难》表达了作者怎样的思想感情？ 3.你喜欢《白雪歌》中哪句诗，请做适当分析？ 4. 从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中，我们可以读出诗人 的心情。 第三课时 学习目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2、了解作者及写作背景。 3、理解诗的主要意思 ,体会作者的思想感情。 4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 第 2 页 共 3 页 5、体会诗人胸怀天下的博大襟怀，舍己为人的高尚情操。 学习过程 （一）朗读诗歌的方法 （二）诗歌赏析 1.重点字词 秋高（ ） 三重茅（ ） 俄顷（ ） 漠漠（ ） 丧乱（ ） 突兀（ ） 洒（ ） 罥（ ） 忍能（ ） 向昏黑（ ） 衾（ ） 何由彻（ ） 寒士（ ） 见（ ） 2.赏析诗歌 ⑴赏析读第一节 注意动词 ⑵赏析第二诗节 诗人此时怎样的心情？ ⑶赏析第三诗节 注意动词 ⑷赏析第四节 （三）总结 课内检测 1.诗人杜甫在诗中表现了怎样情感？ 2.选出对课文理解正确的一项。 （ ） A、这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。 C、全诗通过屋破漏雨情节的描写， 反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。 D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。 本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？ 第 3 页 共 3 页