小学四年级的语文上册的课外阅读复习总结学习教案.docVIP

学习内容 知识性 学 习 能力性目 标 情感性 学习重、难点 教具、学具 程 序 一、谈话导 入。  编写者：叶珊 阅读（课外） 第 1 课时 学生能够了解段与段之间， 段与篇章之间的关系， 并能够根据段落与中心或者一段话的内容， 把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。 培养学生的阅读能力， 使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句， 了解课文主要内容， 能够找出文章中的关键词句。 对于一些富于感情色彩的文章， 学生通过认真阅读， 仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。 理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。 课外阅读资料。 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教 学随笔与教后反思 一、了 解 本 学 期 的 阅 读 要求。 1、 查 字 典 理 解 词 义。 2、 联系上下文理解 关键词。 学生回忆本学期的 3、 学会正确用词。 阅读要求，并进行表 4、 明确段落中共有 述。 几句话？主要讲 了什么？（有中 心句的能正确找 出） 程 序 二 、 出 示 乱 句 重组。  教 师 活 动 6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。 一 ( ) 我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( ) 她连连摆手说： “不行 ! 不行 ! ” ( ) 有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( ) 我非常生气，还是好朋友呢？ ( ) 我走到她跟前，