北师大版初三数学下册正切.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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北师大版初三数学下册正切.docx

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课题正切主备人杨寿学校钱得海审核人杨寿学校姚富荣教学目标理解并掌握正切的定义会在直角三角形中求出某个锐角的正切值了解计算一个锐角的正切值的方法教学重点正切的定义教学难点求一个锐角的正切值的方法教学过程活动一自学质疑看书解决下面两个问题下列图中的两个台阶哪个更陡你是怎么判断的答图的台阶更陡理由活动设计大多数学生会根据自己的生活经验来判断第二个台阶更陡一些学生的回答大多是建立在倾斜的程度实际上就是倾斜的角度设计思路较好地发挥了情景导入的作用让学生初步体会倾斜的程度可以靠倾斜的角度来判断和辨别初步感受

课题：7.1正切主备人：（杨寿学校钱得海）审核人：（杨寿学校姚富荣）教学目标：理解并掌握正切的定义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值；了解计算一个锐角的正切值的方法 ? 教学重点：正切的定义；教学难点：求一个锐角的正切值的方法? 教学过程：活动一：自学质疑看书P38J39解决下面两个问题：下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？答：图的台阶更陡，理由活动设计：大多数学生会根据自己的生活经验来判断第二个台阶更陡一些，学生的回答大多是建立在倾斜的程度（实际上就是倾斜的角度）设计思路：较好地发挥了“情景导入”的作用，让学生初步体会倾斜的程度可以靠倾斜的角度来