八年级科学上册《水的利用和保护》教案4 浙教版.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 第九节　水的利用和保护 教学目标： 1.通过读图了解世界和我国水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水的意识。 2.了解合理开发和利用水资源的措施。 3.了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。 4. 知道处理污水的几种常用的方法，学会混合物的分离技能。 5.初步学会利用所提供的信息分析一些自然现象或人文现象产生的原因。 教学重点：树立保护水资源人人有责的思想 教学难点：树立保护水资源人人有责的思想 第一课时 教学过程 备注 1.设问：水是人类生存必不可少的物质之一，说出水与人类生活、生产的有什么密切联系。或问：日常生活中，哪些活动需要用水？ 2.学生列举： 1）种植农作物：灌溉用水 2）造纸等工业用水； 3）生活等用水。如：冲洗马桶；洗澡；洗衣服 3.提问：我们说过地球是一个蔚蓝色的水球。从理论上看水资源是取之不尽，用之不竭的，但事实上呢？（从水循环的角度总结一下，人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征？） 4.简答：不是这样的。地球上的水绝大部分是海水，海水中溶解了大量人类不能直接食用的盐类物质。而我们生活、生产却需要淡水。人们利用较多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。又由于地球上不同地区水循环的不均衡性和人口分布的不均衡性使得许多珍贵的河水、淡水湖泊和浅层地下水难以利用。从循环的角度看