二年级下册道德与法制教学专题计划.docVIP

二年级下册道德和法治教学计划 （20XX-20XX年第二学期） 中卫市第三小学程辉 一、学情分析： 本班学生47人，其中男生27人，女生20人。经过十二个月学习，学生已经基础养成良好学习习惯，天天全部能按时上学，且能坚持较主动进行早自习。不过她们思想品德情感形成还不稳定，意志品质自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也轻易塑造。同时，她们责任感和自尊心逐步产生形成，要求自己一切应比过去做得愈加好，更认真，就可利用道德和法治，抓住这个极好时机，有目标、有计划地培养学生良好情感和意志品质。学生心目中楷模不多，但模拟性较强，所以利用教材让学生树立楷模意识。 二、教材分析 《道德和法治》课程性质是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活儿童为目标生活型综合课程。本套《道德和法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容连续性和一致性，教材有以下特点： 第一，以道德教育和法制规则教育为关键，深入凸显社会主义关键价值观教育、中华优异文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。 第二，凸显教材课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展线索。 第三，加强教材对当今小学生现实生活中道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题针对性。 第四，重视融入审美教育和情感教育原因，提升德育品位和功效。 第五，重视初步道德和法治思维发展，开发问题意识和引导批判性思索。 第六，突出学生动手动脑习惯和能力培养，重视学生多元智力技能在活动中参与，发展学生创新意识。 第七，凸显道德和法制课程自主多元学习评价。 第八，深入加强教材综合整体性建构。 第九，深入加强教材开放性和适应性。 第十：发明新教材展现方法，激发学生爱好。 本册教材一共有五个一级专题活动，分别是《生活中你我她》、《我可爱家乡》、《环境保护行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级专题下还有若干个二级专题和活动内容；道德和法治学习指导提升、方法策略和知识技能指导；讨论交流和发表、自主多元评价；穿插在对应活动中学生作品案例；可能专题延伸活动等。 三、教学目标。 1、认识宪法法律要求国家标志，初步建立公民、国家国籍认识。 2、初步建立对家庭关系法律认知。 3、了解并遵守班级学校公共场所规则，感受规则公平意义和要求，初步树立规则意识。初步树立法律面前人人平等意识。 4、认识常见交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常见公共服务电话，遵守基础交通和消防安全规则。 5、珍惜动植物节省资源遵守环境保护规则。 四、教学重难点 关键：1.充足表现道德和法治关键素养，培养学生必备品格和关键能力。?2.遵照综合建构标准，表现道德和法治课程教材在培养目标、学习内容、学习过程、学习方法等方面连续性、发展提升性和差异性。? 难点：深入确立学生道德和法治学习发展关键地位。 五、教学方法 1、全方面把握课程目标 教学过程中全方面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养教学观念，经过多个教学活动，帮助学生取得丰富情感体验、形成主动生活态度、养成良好行为习惯、提升适应和参与社会能力，掌握必备基础知识，从而整体地实现课程目标。 ?? 2、丰富学生生活经验。 儿童品德和行为习惯形成、知识和能力发展、经验积累是一个连续过程。所以，教学活动中注意活动之间连续性，帮助儿童取得相互联络、不停深化经验和体验。学生品德形成和社会性发展是一个连续过程，在现实生活中，学生已经初步形成了一定品德和行为习惯，积累了部分社会生活经验，形成了对应态度和能力。所以，在教课时要善于调动和利用学生已经有经验，结合学生现实生活中实际存在问题，共同探究学习专题，不停丰富和发展学生生活经验，使学生在取得内心体验过程中，形成符合社会规范价值观。 引导学生自主学习? 开展儿童喜爱活动，使她们在主动主动参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判定得到初步培养。儿童是学习主体，学生品德形成和社会性发展，是在多种活动中经过本身和外界相互作用来实现。为此，老师要由单纯知识传授者向学生学习活动引导者、组织者转变，创设学生乐于接收学习情境，灵活多样地选择教学组织形式，为学生自主学习和生动活泼发展提供充足空间。?? 4、充实教学内容? 教科书是一个“活性因子”，它应激活本课程教学内容和语文等学科教学内容紧密结合，重视和学生生活和社会联络，要把静态教学内容和学生丰富多彩现实生活联络起来。教学内容能够从教科书扩展到学生