（部编版）三年级语文下册说课稿20肥皂泡.pdfVIP

《肥皂泡》说课稿 一、教材分析: 《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡— —欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。而且文 章通俗易懂，用词准确、精美。但由于学生语言积累的现状，不易理解，抓住 一些关键词句理解文本，这将是教学的重点与难点。 二、学生分析: 学生已有两年半的学龄，他们已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情的发展 顺序” 的表达方式有了一定的了解，所以引导学生了解吹肥皂泡的顺序，不会很 难。 这篇课文内容离生活较近，很多学生也曾做过这个游戏，这为学习本课提供了 必要条件。但由于学生在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变化，这又 会对学生感受作者细致入微、用词准确地描写肥皂泡的理解产生困难，所以我 联系学生的生活引导学生理解、品味。 三、教学目标: 知识与技能:初读课文，了解课文内容，学会抓重点词句理解课文的方法。 过 程与方法: (1) 抓住关键词语，想吹肥皂泡的情景。 (2) 自己吹肥皂泡，观察肥皂泡的样子，并能试着说一说自己吹的肥皂泡与作 者吹得有什么不同，培养学生的创造力。 情感态度与价值观:体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感，并能谈一谈自己的感受。 四、教学重难点 教学重点是第三) 四)五自然段，学习抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。 教学难点是体会吹肥皂