北师大版初三数学下册正比例函数.docxVIP

正比例函数》教案 教学目标 知识技能： 1、初步理解正比例函数的概念。 2 、能够判断两个变量是否构成正比例函数关系。 数学思考：通过 “燕鸥飞行路程问题”的研究，体会建立函数模型的思想。 初步学习待定系数法。 解决问题：会利用正比例函数解决简单的数学问题。 情感态度：通过正比例函数概念的引入，使学生进一步认识数学是由于人 们需 要而产生的，与现实世界密切相关。同时渗透热爱自然和 生活的教育。 重点：正比例函数的概念 难点：正比例函数的应用 教学过程 一、问题研讨 问题： 1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环； 4 个月零 1 周后，人们在 2.56 万千米外的澳大利亚发现了它。 （1）这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米（精确到 10 千米）？ 25600十（30X4+7） = 201.57 ??回00 （ km （ 2）这只燕鸥的行程 y （单位：千米）与飞行的时间 x （单位：天）之间有什 么关系？ y=200x （0x 127） （ 3）这只燕鸥飞行 1 个半月的行程大约是多少千米？ 当 x=45 时，y=200X45=9000 二、下列问题中的变量对应规律可用怎样的函数表示？ ( 1)圆的周长 L 随半径 r 大小变化而变 L=2n 铁的密度为7.8g/cm，铁块的质量m (单位g)随它的体积V (单位cm) 大小变化 而变化； m=7.8V 每个练习本的厚度为0.5cm, —些练习本撂在一起的总厚度 h (单位cm) 随这些练习本的本数 n 的变化而变化； h=0.5n 冷冻一个0C物体，使它每分下降2C,物体的温度T (单位：C)随冷 冻时间 t (单位：分)的变化而变化。 T=-2t 三、 观察以下函数 (1) 1=2 n (2) m=7.8V( 3) h=0.5n (4) T= -2t (5) y=200x (0x 127) 这些函数有什么共同点？ 答：这些函数都是常数与自变量的乘积的形式。 四、 归纳 一般地，形如y= k x (k是常数，k丸))的函数，叫做正比例函数，其中 k 叫做比例系数。 问：X的指数是多少？这里为什么强调 k是常数，k^0? 你知道哪些是常数，哪些是变量，哪个是自变量，哪个是函数吗? 五、试■试 1、下列函数中哪些是正比例函数? x 3 1 (1)y 3(2)y 严 2X 1 (4) (4) y=2x (5) y=x2+1 (6) y= (6) y=( a2+1)x-2 例1 ( 1)若y=5x3m-2是正比例函数，贝U m= 解：3m-2=1 得m=1 (2)若 y2(m 2)x (2)若 y 2 (m 2)xm 是正比例函数，则 m= 解: m^2 ^0 m2 3 1 m2 3 1 得m工2且m=±2 得 m= -2 练习(1 练习(1)若y=-7 x 是正比例函数，贝U m= 。-1 (2)若y= (3m-2)x2 +2x是正比例函数，贝U m= 应用新知 例2、已知△ABC的底边BC=8cm当BC边上的高线从小到大变化时， ^ABC勺 面积也随之变化。 写出△ABC的面积y (cm2与高线x的函数解析式，并指明它是什么函数; 当x=7时，求出y的值。 解： ( 1 ) 它是正比例函数 (2)当 x=7 时，y=4X7=28 例3、已知y与x—1成正比例，x=8时，y=6,写出y与x之间函数关系式，并 分别求出 x=4 和 x=-3 时 y 的值。 解：T y与x —1成正比例 ???y =k (x-1 ) T 当 x=8 时，y=6 6=k ( 8-1 ) y 与 x 之间函数关系式是： y= (x-1 ) 当 x=4 时，y= x(4 — 1)= 当 x=-3 时，y= x(-3 — 1)= 六、用待定系数法求函数解析式的一般步骤： 1、 设所求的正比例函数解析式。 2、 把已知的 x、 y 的值代入所设的解析式，解得 k。 3、 把 k 的值代入所设的解析式。 练习：若正比例函数y=kx(k却)经过点(-1，2)，求该正比例函数的解析式 y=-2x 七、拓展 1、 已知y=y1+y2, y1与x2成正比例，y2与x — 2成正比例，当x=1时，y=0, 当x=— 3时，y=4,求x=3时，y的值。 （提示：不同的正比例函数的系数 K不一样！） 解析式为 y=x2+x-2 当 x=3 时, y=10. 2、 周末马老师提着篮子（篮子重 0.5 斤）到菜场买 10 斤鸡蛋,当马老师往篮 子里捡称好的鸡蛋时,发觉比过去买 10 斤鸡蛋时个数少很多,于是他将鸡 蛋装进篮子里再让摊主一起称,共 10.55 斤,即刻他要求摊主退一斤鸡蛋的 钱,他是怎样知道摊主少称了大约 1 斤鸡蛋的呢？你能知道其中的原因吗？ 解：实重 y 与虚重 x 满足： y