北师大版初三数学上册一元二次方程-检验根的合理性.docxVIP

教学目标 2. 3用公式法求解一元二次方程 ---检验根的 合理性 ?能够利用配方法、公式法解一元二次方程 ?学生掌握了一定的技能之后，能将技能训练寓于问题的解决过程中，以达 到熟能生巧的目的. 3?让学生在实际问题中能够理解根的合理性 . 课型 新授课 教学重点 培养学生解一元二次方程的技能，并能够检验根的合理性 教学难点 培养学生解一元二次方程的技能 教学方法 讲练结合法 教 学内 容及过程 一、 复习 1、 用配方法解一元二次方程的步骤有哪些？ 2、 用公式法解题需要注意什么？ 二、 新授： (一)面积问题 在一块长16m,宽12m的矩形荒地上，要建造一个花园， 并使花园所占面积为荒地面积的一半 ? 你能给出设计方案吗？ 小明的设计方案如下： 我的设计方案如图所示 ?其中花园四周小路的宽都相 学生活动 学生演板 公式 一般地，对于一元二次方 程 ax2+bx+c=0 (a^ 0), 当b2— 4ac 0时，它的根 —b ±寸 b?— 4ac 是x= 2a - 注意：当b2 — 4ac0时, 元二次方程无实数根. 16m 12 解:设小路的宽为xm,根据题意得 16汉12 16-2x 12-2X = 16 2 即x2 - 14x 24 = 0. 解这个方程，得 x^ 2, x2 = 12（不合题意，舍去）. 答:小路的宽为2m. 老师提示：在检验时，方程的根一定要符合问题的实际 意义?否则，舍去. 注意：符号 这里 a=1， b=—14， c=24 (二)百分率问题95年的数量为A (二)百分率问题 95年的数量为A , 97年的数量为B，经过两 个时间单位，求增长率 x. 学生小结 步骤：⑴指出a、b、c (2)求出 b2-4ac ⑶求x (4)求 X!, X2 看课本P44 看课本P44?P45，然后小结 在一幅长90cm,宽40cm的风景画四周外围镶上一 这节课我们探讨了一元二次方 程的解法一一公式法、配方法。实际问题中解一元二次方 程时能够根据具体情况判断根 的合理性。条宽度相同的蓝色纸边，制成一幅挂图。如果要求风景画 的面积是整个挂图面积的 72% 这节课我们探讨了一元二次方 程的解法一一公式法、配方法。 实际问题中解一元二次方 程时能够根据具体情况判断根 的合理性。 少？ 商店1月份的利润是2500元,3月份的利润达到 3000元，这两个月的利润平均增长的百分数是多少？ 四、 小结： —b — \l b2 — 4ac 2 (1)求根公式：x= ( b2— 4ac 0； 2a (2 )利用求根公式解一元二次方程的步骤 (3 )根据实际问题，能够理解并掌握检验根的合理 性。 五、作业： P44 习题 2.6 1、2 板书设计: 一、 复习 二、 1、面积问题 2、百分率的问题 三、 练习 四、 小结 五、 作业