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第四章一次函数一次函数的图象第课时朱古洞中学吴梅菊一学生起点分析八年级学生已在七年级学习了变量之间的关系对利用图象表示变量之间的关系已有所认识并能从图象中获取相关的信息对函数与图象的联系还比较陌生需要教师在教学中引导学生重点突破函数与图象的对应关系二教学任务分析一次函数的图象是义务教育课程标准北师大实验教科书八年级上第六章一次函数的第三节本节内容安排了个课时第课时是让学生了解函数与对象的对应关系和作函数图象的步骤和方法明确一次函数的图象是一条直线能熟练地作出一次函数的图象第课时是通过对一次函数图
第四章 一次函数
3. 一次函数的图象 (第 1 课时)朱古洞中学 吴梅菊
一、学生起点分析
八年级学生已在七年级学习了“变量之间的关系”,对利用图象表示变量之 间的关系已有所认识, 并能从图象中获取相关的信息, 对函数与图象的联系还比 较陌生,需要教师在教学中引导学生重点突破函数与图象的对应关系.
二、教学任务分析
《一次函数的图象》是义务教育课程标准北师大实验教科书八年级(上)第 六章《一次函数》的第三节.本节内容安排了 2个课时,第 1课时是让学生了解函 数与对象的对应关系和作函数图象的步骤和方法, 明确一次函数的图象是一条直 线,能熟练地作出一次函数的图象。第 2课时是通过对一次函数
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