05 杨勇-教师资格-历史学科知识与教学能力（统考）-精讲班-第一部分 世界史（44-51讲）.pdfVIP

学习目标 1.了解世界历史发展的基本线索和总体趋势掌握重要的历 史人物、历史事件、历史现象以及人类文 明的主要成果 ， 掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征。 2.以唯物史观为指导在教学中坚持正确的思想导向能够运 用正确的观点对历史教学内容进行分 析和解释。 3.了解多样性的历史呈现方式 ，熟悉主要历史载体的特征。 能够运用认识历史的基本方法 ，从多种渠 道获取历史信 息 ，对所搜集的历史信息进行辨析和阐释 ，运用可靠的 证据对历史进行评析。 第一章 世界古代史 世界古代史始于三四百万年前人类的出现 ，止于约 公元15世纪 ，分为上古和中古两个历史时期 ，经 历了原 始社会、奴隶社会和封建社会。 第一章 世界古代史 （一）上古人类文明 1.人类的起源 ｛具体内容见表1-2-1) 演化阶段 活动年代 特征 44 0万年前一 100万 南方古猿 能够直立行走是已知最早的人类 年前 约 200万年前一 17 5 脑部比南方古猿大 ，能用石块为材料 能人阶段 万年前 制造工具 （石器） 直立人阶 约 170万年前 －20万 在亚、非、欧三洲均有发现 段 年前 解剖结构与现代人基本相似可称为解 智人阶段 20万年前一10万年前 剖结构上的现代人 第一章 世界古代史 2.古代两河流域文明 在尼罗河出现早期文明的同时，西亚的新月沃地也出现 了古人类文明。底格里斯河和幼发拉底河 自西北向东南 注入波斯湾。在两河之间是肥沃的平原这一带统称为两 河流域。它是人类文明的又一摇篮。 古希腊人称此地为 “美索不达米亚”意为两河间的土地。约公元前3500年 两河流域南部出现早期奴隶制城邦。公元前19世纪 ，阿 摩利人以巴比伦为都城 ，建立了古巴比伦王国。 第一章 世界古代史 国王汉漠拉比在位时，统一了两河流域 ，建立了统 一的奴隶制中央集权的政权。 撰写 《汉漠拉比法典》。 《汉漠拉比法典》维护的是奴隶主的利益。汉漠拉比让 人用楔形文字把法典内容全部刻在一根黑色的石柱上 ， 所以该法又称 “石柱法”。它是现存的世界古代第一部 比较完备的成文法典。 第一章 世界古代史 3.金字塔 埃及被称为 “金字塔的国度”金字塔是埃及国王的陵墓。 金字塔是权力的象征也是古代埃及文明最著名的历史遗 产。 金字塔是古代君主专制体制的体现 ；是人类建筑史上的 奇迹 ，体现了古代埃及文明的发展水平 ；是古代埃及劳 动人民的卓越智慧 ；是埃及统治阶级残暴专制政治的产 物和见证。 第一章 世界古代史 4.古代印度社会 古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是地理概 念 ，它包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。约公 元前2500年 ，印度河流域开始出现由印度原始居民达罗 毗荼人建立的奴隶制小国，奴隶制国家开始在印度河流 域产生。公元前2000年 ，一支来 自中亚高原的属于印欧 语系的白种人游牧部落 ，自称雅利安人 ，他们征服了当 地居民，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 第一章 世界古代史 雅利安人进入印度后内部逐渐产生分化 ，后来形成了严 格的等级制度 ，历史上称 “种姓制度”。古代印度社会 全体成员自上而下分为四个等级 ，它是一种由雅利安人 入侵南亚次大陆以后形成的极为特殊的等级制度。它人 为地将人分成世袭不变的等级 ，并且在此后的历史发展 过程中不断强化它所形成的价值观念和消极影响至今仍 然阻碍印度的社会进步。 第一章 世界古代史 佛教是世界三大宗教之一。公元前6世纪末 ，佛教首先在 印度恒河流域流行。其创始人为乔达摩·悉 达多。释迦