线下听课评课活录韩聪利(1).docVIP

线下活动记录模板 省 河南省 区域、学校 郑州 新密市实验小学 学科 综合学科 活动名称 说课活动 时间 2014年6月11日 主题、问题 说课的正确模式 形式 专业引领 共同研讨 主持人 美术教师 韩聪利 参与人员 刘校长 、靳校长、宋书记、体音美老师、信息技术老师、 心理健康老师 活动过程 杨雪晶主任发言。 各学科老师说课: 体育学科岳伟丽老师说课《小青蛙跳、跳、跳》 音乐学科王艺颖老师说课《迷人的火塘》 美术学科郭桂霞老师说课《牙刷的设计》 信息技术学科卢江华老师说课《保护大熊猫》 主要结论与建议 一．说教材 1.说教材的地位作用。 说教材的地位作用。 说教材的重点难点。 二．说学生 1.说学生的知识经验。 2．说学生的技能态度。 3. 说学生的特点风格。 三．说教法与手段 1. 说教法组合及其依据。 2. 说教学手段及其依据。 四．说教学程序 1. 说教学思路的设计及其依据。 2. 说教学重点、难点的处理。 3. 说各教学环节的时间分配。 4. 说教学设计及其依据。 五．说教学效果的预测 教学效果是教学目标的归宿和体现。 活动反思 与改进 杨雪晶主任发言：走出误区，从本质上理解“说课”。 误区之一：说课就是复述教案。 误区之二：说课就是再现上课过程。 误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范。 误区之四：“一穷二白”，说课过程没有任何的辅助材料和手段。 审核 意见 同意 学校(区域学科管理员):郭卫平 姓名：郭卫平 日期:2014.6