人教版三年级语文下册《我家跨上了“信息”高速路”》.docx

课题 课 23、我家跨上了“信息高速路” 冲.第二课时 时 学习 目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会网络的神奇。 2、 通过朗读、讨论交流，了解有关网络的知识与它的作用，从而激发学习的兴趣。 教 材 分 析 学情 分析 网络对于我们学校的学生来说，并不是新鲜玩意。因为他们每天都在享受这网络带来的 便利：上网查找资料、不会做的题通过作业帮来解决、看电视、上 QQ群读书等。教学 中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入地了解电脑网络的特点和作用，充分发挥 学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方法有效地融合在一起，是学好本课，培养 学生能力的关键。 学习 重点 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 学习 难点 1、 初步认识网络的用处，体会网络的神奇 2、 联系实际，说说网络对我们生活、 学习工作的作用和影响， 激发学生对科学的热爱。 、、/ 、八 学刖 准备 搜集有关网络的资料、多媒体课件 教 学 过 程 【课前“先学”】 1、 我用“O”画出课文中“我会读”的生字读几遍，再把“我会写”的生字端端正正地写下来。 2、 我读了（ ）遍课文，还读给（ ）听。 家长评价（优 良中）签名： 3、 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上） 情不自禁 迫不及待 目不转睛 4、 认真读课文，完成以下问题。 （1） 课题中的“信息高速路”指的是 。 （2） 这篇课文主要写了什么。 （3） 朗读第2— 5自然段，网络有哪些用途？请你 在课文中用横线画出来，并在旁边写写自己 的感受。 5、 拓展：电脑网络对你有什么帮助呢？影响到的你生活或学习吗？请举个事例说明。 【课中“探究”】 一、谈话导入 汽车飞驶有咼速公路，火车飞奔有咼速铁轨，信息也有行驶的道路，信息咼速 路是什么呢？（电脑网络）电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？这节 课我们一起来解开谜底吧。 二、 整体感知、巩固字词 1、 现在请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文。 2、 复习字词 情不自禁 新鲜 好奇 迫不及待 应有尽有 不由赞叹 吸引 恋恋不舍 3、 （指屏幕） “我家电脑也可以上网了，我情不自禁地欢呼起来”，然后呢？请你 也像我这样把这些词串起来说一段完整的话吧。 三、 合作学习，体验探究 这个新鲜玩意儿，到底什么是电脑网络呢？请你们快速浏览课文，找到答案。 1、 学生自主读课文。 2、 交流汇报。 （1） 了解什么是电脑网络。 出示：他就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个 家庭连接到一起。 （2） 作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，谁想来谈谈感受？（我觉得 网络真了不起！）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？ （3） 其他同学是不是有着同样的感受呢？那就都来读读吧！ 3、 小组合作学习 （1） 这样神奇的信息高速路，到底有什么用处呢？ （2） 网络这么神奇，它神奇在哪呢？请同学们从课文中找出你们认为网络最神奇的 段落有感情地读给大家听，突出关键词句，表现出它的神奇。 4、 汇报交流，学生板书。 5、 小结 四、 拓展延伸 1、同学们，今天我们了解网络的神奇和用途，但还远远不够。正像爸爸说的那样： 今天我们用到的只是网络功能的一点点，网络其实还有很多的用途呢。 同桌交流： （1） 根据自己的生活实际，说说网络的其他用途？ （2） 电脑网络有没有影响你的生活和学习呢？ 2、好书推荐《科学改变人类生活的 119个伟大瞬间》。 【总结与反思】 师生共同总结本课收获。 【练习与测评】 （1）电脑（）如同一个遍布全球的 （） 把每个（ ）、每座（ ) 甚至每个（ ）都连 在了一起。进入网络，就好像跨上了（ ）。 （2）电脑网络可以迅速找到所需要的 （ ) ，可以用 （ ）和全世界的小朋友建立联系， 还可以进行（ ）。 （3 ）网站里面的内容太丰富了：有 ，有 ，有 ， 有 ……真 是应有尽有。 （4）写写有关电脑、网络的词语 ： 作 业 1、亲自上网查一次资料，体会网络的好处。 布 置 2、学着发送一封电子邮件给你最喜欢的人。 23我家跨上了“信息高速 总路” 板 书 电 1 弟脑 r 冈络 厂查阅信息 设 计 1 作用 发邮件 A新奇 蜘蛛网 1购物……