人教版初三数学下册相似三角形的判定——两角法.2.1相似三角形的判定3-黄家会.docxVIP

2721相似三角形的判定（3） 中城中学 黄家会 一、 教学目标 ?经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力. ?掌握 两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法. 3?能够运用三角形相似的条件解决简单的问题. 二、 重点、难点 1 ?重点：三角形相似的判定方法 3――两角对应相等，两个三角形相似” 2?难点：三角形相似的判定方法 3的运用. 3?难点的突破方法 （1） 在两个三角形中，只要满足两个对应角相等，那么这两个三角形相似，这 是三角形相似中最常用的一个判定方法. （2） 公共角、对顶角、同角的余角（或补角）、同弧（或等弧）所对的圆周角都 是相等的，是找等角的重要方法。 （3） 如果两个三角形是直角三角形， 则只要再找到一对锐角相等即可说明这两 个三角形相似. 三、 例题的意图 本节课安排了两个例题，例1比较基础，可以让学生来分析、让学生说出思 维的方法、让学生自己写出证明过程，对比，巩固对今天所学知识的应用。例 2 是教材P35的例2,通过这个题的学习，掌握利用三角形相似的知识来求线段长 的方法?为下节课的学习打基础. 四、 课堂引入 1 ?复习提问： 我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？ 2?出示学习目标，明确目的，做到心中有数。 3?情境引入，观察两副三角尺，其中同样角度（30°与60°,或45°与45°）的两 个三角尺大小可能不同，但它们看起来是