横桥小学2011-2012年第一学期教导教研计划.doc

闵桥镇横桥小学2011-2012学年第一学期 教研工作计划 新的学期，我们要坚持以实施基础教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，切实减轻学生过重课业负担，在新课程标准理念下，以课题研究为载体，全面提高教育教学质量。 　一、强化教学管理，规范教学常规 　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。 2、进一步规范和强化教学常规工作 3、备课要提前两天，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。 二、规范教学流程，提高课堂教学质量。 加大教学“五环节”的研究，提倡“规范、认真”。 备课——熟读感知，钻研讨论，彰显个性。 1.备课三维目标要明确，目标要适合本班学生的特点，并根据“实现三维目标”的原则来设计教学过程。 2.过程规范：目标—重难点—学情分析—过程—作业—板书设计，教师写详案。学生的作业情况要在教学后记中加以说明。 3.资源共享的备课应结合自己的实际情况进行设计。 上课——扎实生动，深入浅出，提高效率。 1.课前，过目教学设计，牢记目标;课中，结合学情，创设情境，循循善诱。 2.力求创造生动活泼、有活力的课堂教学。 面向全体，渗透分层，扎扎实实，注重效率，让每一个学生得到提高的机会。 3.充分运用信息化工具丰富课堂，增强刺激，加深印象。注重课件要为课堂教学服务，不要分散学生注意力。 4.应根据三维目标达成度、课堂效果对教案进行批注、修改，使教学设计更加的完善。 作业——减负增效，循环往复，突破难点。 1.避免机械无效的作业，作业量要自控。作业提倡适当分层。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。 2.根据“抓反复，反复抓”的原则，抓住难点，循环往复，加强训练，并在强化训练中注重作业的“变式”。 辅导----注重差异，讲究方法，倾注爱心。 注重尖子生的全面发展，创造更多机会给中等生，认真做好后进生补缺补差工作，培养他们良好的学习习惯，掌握基础知识。 测验/考试——检验三维目标达成度。 1.提高对命题的研究能力。 　2.考试和学生的学习实际、生活实际相结合，有适当的难易比例。 3.及时做好每次测试后的质量分析，上好考后试卷讲评课。期中，期末能根据学生掌握知识的重难点做一些连续性的分析。 三、加强教师培训，促进教师成长 1.教师自学。教师利用课余时间进行自学，每周要求教师写业务学习笔记500字，从而提高教师的教学水平。 2.集中学习。利用双周周三进行集中学习，具体学习内容如下：九月份集中学习课题研究的相关材料;十月份对观看实录并谈体会;十一月份 教师基本功训练;十二月份典型个案交流。 3.继续加强教师计算机的培训。利用每周2节教师的上机时间继续强化教师的计算机打操作能力。内容有：wlrd、电子表格、幻灯片的深入学习，上网的相关知识。 四、立足校本训研，提升教师课堂教学能力。 抓好校本教研，强化教研组建设，力图突出学科特色，进一步完善校本教研制度。各学科教研组在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，各组进行“案例分析”等形式的学习交流活动，促进全组教师共同提高。重点抓好三个活动： (1)、集体备课 教研组确立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等。 (2)、案例评析 每月进行一次案例评析，根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体教师进行评议。 (3)、教学反思 在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。通过教师的自我反思，就是想让反思成为教师的一种习惯，使教师能够在总结中提高，在借鉴中创新。 五、加强学生积累，提高学生的写作水平 1.本学期，教导处侧重抓学生的积累,以阅读促进学生的积累.每天的第八节课为学生的阅读时间,学生可以利用本节课进行课外阅读,加强积累,为习作提供素材. 2.古诗文、现代文的积累。本学期要求每个学生都必须会背诵25首古诗，具体背诵篇目由教导处统一要求并下发。现代文一、二年级背诵段落每段不得少于50字，三、四年级不少于100字，五、六年级不少于200字。 3.读书笔记每学期各年级不得少于20篇。 4.写话和习作。从