人教版初一语文下册安塞腰鼓课件.docxVIP

安塞腰鼓》教学设计方案 怀来县沙城实验中学 冯素珍 一、 教材分析： 《安塞腰鼓》是人民教育出版社出版的七年级下册语文课本中第四单元的 一篇散文，是一篇极具文学性、艺术性、知识性的美文。多种艺术手法的运用， 使文章语言优美，情感丰沛，能够激发学生阅读此文的兴趣，对民族精神的赞 叹，以及学好用好多种手法的能力。 二、 教学对象的分析： 1、 初一年级学生对于民间艺术了解不多， 《安塞腰鼓》会引发学生的浓 厚兴趣； 2、 学习的积极性、好奇心较高，能踊跃参与到教学的各个环节中； 3 、 初一年级学生已经初步具有赏析语言的能力； 4、 对于写作手法的运用尚不能做到得心应手，需点拔指导。 三、 教学目标的确定： （一） 知识目标： A 、 理解文章的主旨； B、 掌握文中多种多样的艺术手法。 （二） 能力目标： A 、 声情并茂朗读课文； B、 依照本文，进行表演场面的描写。 （三） 情感目标： 理解《安塞腰鼓》是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受 其中生命的律动，激励我们蓬勃向上。 四、 教学重点、难点： 重点：①培养声情并茂朗读课文的能力；②理解课文内容，领悟文章主旨 ③学习多种艺术手法在写作中的应用。 难点：理解课文内容，领悟文章主旨；如何以文字再现高原人的精神风貌。 五、 教学思路和教学软件设计： 本节课依据新课程标准，从语文教学的特点出发，发挥现代教育技术的优 势，对