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精品文档 日志一：《教师职业幸福感》 在进行全程全员培训中我选择了 《教师道德与教师幸福》 这门课程。 在整个学习过程中， 不知道是因为网络问题还是因为我电脑的播放器问题， 我的讲座视频全程都没有打开过， 所 以我只能通过下载了专家讲座的 PPT文本来进行简单的学习。 王教授在讲座中提出， 一方面， 我们人生大部分最美好的时光是在我们的职业生活中度 过的。如果我们天天生活在职业生活中又不能体验到事业的幸福， 那真是一件十分遗憾的事 情。另一方面， 也只有我们是幸福的教师，才可能给人以幸福和幸福的方向、成为真正的教 育家，成为如苏霍姆林斯基那样对教育事业充满理想、热忱和创造性的幸福的教育工作者。 我非常认可王教授的归纳， 体验幸福感是一个相互的过程， 真心希望社会能对教育事业给予 更多的关注， 国家教育部门能够更加重视学校教师的辛勤付出， 学校单位领导能够给予老师 更多的尊重，让老师们能在幸福中进行教育教学，给学生，给社会创造更多的幸福感。 日志二：《在数学教学中要合理适当地运用现代信息技术》 于教授在 《信息技术在数学教学中的应用》 这个讲座中提到， 教师运用信息技术进行数 学教学的过程中要注意莫入误区。 首先我一直有一种思想误区， 认为会制作 PPT课件，会把 课件制作得漂亮优美， 能在学生课堂上熟练展示动画效果等就算是运用了信息技术， 而于教 授指出，用 PPT 上课不等于信息化教学，往往忽略了信息技术的强大的网络功能和交互功 能，或者说不是十分清楚信息技术应用于教学的方法、 途径都有哪些； 第二个方面是教学中 要适度使用信息技术， 因为信息技术取代不了数学教师 ， 也不能作为基本的理解和直觉的 代替品。运用信息技术可以提高数学的趣味性，但不能把数学“娱乐化” ，要适度合理的应 用。数学的学习是一种理性的思维过程， 数学教学离不开师生互动， 人的情感交流在学生学 习新知识时至关重要， 教师在与学生互动交流过程中启发学生思维推理能力、 培养严密的计 算能力等； 最后，还是要注重结合传统的教学方法， 她提出信息技术应用于数学教学和学习， 不要无论讲什么课都用， 而把传统的教学方法摒弃了。 教师要结合不同的教学内容提前设计， 选择用或不用、 怎么用、 想要达到什么样的教学效果。 在用的过程中也要结合运用其他的教 学方法和教学工具， 必要的板书讲解在上课过程中必不可少。 信息技术不是魔术， 一定要把 握好纸笔运算、推理作图与信息技术运用之间的平衡。 因此，通过这个讲座培训， 我了解到在平时的数学教学过程中， 为了能够激发学生的学 习兴趣和调动学生数学学习的积极性， 应该在数学课堂中运用现在信息技术， 但是在运用信 息技术是也要注意不要走入误区，要将多种手段技术结合运用，跟要结合传统的教学方法， 更要适度运用信息技术，做到合理适当在数学教学中要合理适当地运用现代信息技术。 .